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附： 课堂检测及体验中考答案 课堂检测 1、证法1：∵AB＝AC，AD＝AC，AE＝AB(已知)， ∴AD＝AE． 在△ABD和△ACE中， ∵ ∴△ABD≌△ACE(SAS)， ∴BD＝CE(全等三角形的对应边相等)． 证法2：∵AB＝AC(已知)， ∴∠ABC＝∠ACB(等边对等角)． ∵AD＝AC，AE＝AB， ∴CD＝AC，BE＝AB， ∴CD＝BE(等量代换)． 在△DBC和△ECB中， ∵ ∴△DBC≌△ECB(SAS)， ∴BD＝CE(全等三角形的对应边相等)． 【解题策略】认真观察BD边和CE边所在的三角形，寻找三角形全等的条件． 2、 分析 本题考查等腰三角形的性质定理及其推论的应用．要证明线段BD＝CE，可以证明△ABD≌△ACE．由已知AB＝AC，AD＝AE，所以只要证明∠BAD＝∠CAE即可，这可由“等边对等角”得出∠ADE＝∠AED，∠B＝∠C来证明．本题还可以运用“三线合一”的性质作辅助线(高AF)来证明． 证法1：∵AB＝AC，AD＝AE， ∴∠B＝∠C，∠ADE＝∠AED(等边对等角)， ∴∠ADE－∠B＝∠AED－∠C， 即∠BAD＝∠CAE． 在△ABD与△ACE中， ∵AB＝AC，∠BAD＝∠CAE，AD＝AE， ∴△ABD≌△ACE(SAS)． ∴BD＝CE． 证法2：过A作AF⊥BC，垂足为F，则AF⊥DE． ∵AB＝AC，AD＝AE，AF⊥BC，AF⊥DE， ∴BF＝CF，DF＝EF(等腰三角形“三线合一”)． ∴BF－DF＝CF－EF，即BD＝CE． 规律·方法 作等腰三角形底边上的高(或顶角平分线、底边上的中线)，从而运用等腰三角形“三线合一”的性质进行解答，这是引辅助线的常见方法，在学习过程中要注意积累，并灵活运用． 3、分析 本题考查等腰三角形的判定定理的应用．要证明△ABC是等腰三角形，需证明∠B＝∠C，这可利用已知条件得出． 证明：∵AD∥BC，∴∠1＝∠B，∠2＝∠C． 又∵∠1＝∠2，∴∠B＝∠C． ∴△ABC是等腰三角形(有两个角相等的三角形是等腰三角形)． 【解题策略】判定等腰三角形的方法有： (1)根据定义“有两边相等的三角形是等腰三角形”． (2)运用等腰三角形的判定定理“等角对等边”． 4、分析 本题考查等腰三角形的性质的应用，题中的三角形是等腰三角形，所以它的两个底角相等．由于∠A＝30°＜90°，所以∠A可能是顶角，也可能是底角，故需分类讨论另两个角的度数．解答时要考虑全面，不要遗漏或忽略任何一种情况. 解：上述两名同学回答的都不全面，应该是：其余两角的大小是75°和75°或30° 和120°．理由如下： ①当∠A是顶角时，设底角为α，则30°+α+α＝180°，解得α＝75°. ∴其余两角分别是75°和75°． ②当∠A是底角时，设顶角是β， 则30°+30°+β＝180°，解得β＝120°． ∴其余两角分别是30°和120°． 综上，其余两角为75°和75°或30°和120°． 规律·方法 在解答有关等腰三角形的问题时．要注意分类讨论思想的应用. 5、分析 对于图(2)结论仍然成立，对于图(3)结论不成立，此时h1+h2－h3＝h. 解：当点P在△ABC内时，结论仍成立，证明如下： 过点P作NQ∥BC，分别交AB，AC，AM于N，Q，K， 由题意得h1+h2＝AK， 易证KM＝PF＝h3． ∴h1+h2+h3＝AK+KM＝h. 当点P在△ABC外时，结论不成立，它们的关系应是h1+h2－h3＝h． 体验中考 1、分析 底边长为10－2x，显然10－2x＞0，∴x＜5．∵三角形两边之和大于第三边，∴x+x＞10－2x，∴x＞．故＜x＜5． 2、分析 由SAS可知△ABC≌△DEF，则AC＝DF． 证明：∵BE＝CF， ∴BE+EC＝EC+CF，即BC＝EF． 在△ABC和△DEF中，∵ ∴△ABC≌△DEF(SAS)， ∴AC＝DF(全等三角形的对应边相等) 中考资源网 - 3 - 中考资源网期待您的投稿！zkzyw@163.com