判别一元二次方程根的情况学案.docVIP

导学·学案 22.2.2 2判别一元二次方程根的情况 科目 数学 年 级 九年级 班 级 姓名 课型 新 课 主备人 审核人 导学时间 第 周 学习目标 知识 掌握b2-4ac0，ax2+bx+c=0（a≠0）有两个不等的实根，反之也成立；b2-4ac=0，ax2+bx+c=0（a≠0）有两个相等的实数根，反之也成立；b2-4ac0，ax2+bx+c=0（a≠0）没实根，反之也成立；及其它们关系的运用 能力 会熟练应用公式法解一元二次方程． 情感 教材分析 重点 ．b2-4ac0一元二次方程有两个不相等的实根；b2-4ac=0一元二次方程有两个相等的实数；b2-4ac0一元二次方程没有实根． 难点 从具体题目推出一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的b2-4ac的情况与根的情况的关系． 导学操作过程设计 复习巩固导入新课 1 用公式法解下列方程． （1）2x2-3x=0 （2）3x2-2x+1=0 （3）4x2+x+1=0 2 一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）根的情况有哪几种？条件分别是什么？ 自主探究 合作交流 1 不解方程，试判定下列方程根的情况． （1）2+5x=3x2 （2）x2-（1+2）x++4=0 (3) (4) 2. 不解方程，判别关于x的方程x2-2kx+（2k-1）=0的根的情况 3、根据根的情况，求字母系数的取值范围。例1：当m取什么值时，关于x的一元二次方程，2x2-(m+2)+2m=0有两个相等的实数根？并求出方程的根。、证明 例2：说明不论m取什么值时，关于x的一元二次方程（x-1）(x-2)=m2,不论m取代的值都有几个不相等的实根。 。 拓展提升 发展能力 ．若关于x的一元二次方程（a-2）x2-2ax+a+1=0没有实数解，求ax+30的解集（用含a的式子表示）． 达标检测 查漏补缺 1 不解方程判定下列方程根的情况: （1）x2+10x+26=0 （2）x2-x-=0 （3）3x2+6x-5=0 （4）4x2-x+=0 （5）x2-x-=0 （6）4x2-6x=0 （7）x（2x-4）=5-8x 2．一元二次方程x2-ax+1=0的两实数根相等，则a的值为（ ）． A．a=0 B．a=2或a=-2 C．a=2 D．a=2或a=0 3．已知k≠1，一元二次方程（k-1）x2+kx+1=0有根，则k的取值范围是（ ）． A．k≠2 B．k2 C．k2且k≠1 D．k为一切实数 二、填空题 1．已知方程x2+px+q=0有两个相等的实数，则p与q的关系是________． 2．不解方程，判定2x2-3=4x的根的情况是______（填“二个不等实根”或“二个相等实根或没有实根”）． 3．已知b≠0，不解方程，试判定关于x的一元二次方程x2-（2a+b）x+（a+ab-2b2）=0的根的情况是________． 三、综合提高题 1．当c0时，判别方程x2+bx+c=0的根的情况． 2 不解方程，判别关于x的方程x2-2kx+（2k-1）=0的根的情况． 课后作业 一、填空题 1.若方程ax2+bx+c=0（a≠0），则根的判别式为_________;当_________时,方程有两个不相等的实数根,当_______时,方程有两个相等的实数根,则_______时,方程无实数根.2.利用根的判别式,判断方程根的情况,首先将方程(x-2)(x-5)-16=0化成一般形式是_________,再代入判别式为_________,则方程根的情况___________. 3.不解方程,判断方程根的情况: 3.不解方程,判断方程根的情况: (1) 4p(p-1)-3=0.△_________,则方程____________: (2) △_________,则方_________________. (3) △___________,则方程_________________. 4.当k_________时,方程x2-2(k+1)x+(k2-2)=0有两个不相等的实数根. 5.当m________时,方程x2-(m+1)x+4=0有两个相等的实数根.6.如果方程x2-2x+=0没有实数根,那么c的取值是__________. 二、解答题 7．已知关于x的方程（m2-2）x2-2（m+1）x+1=0有两个不相等的实数根，求m的取值范围.8．证明关于x的方程x2+（k-1）x+（k-3）=0有两个不相等的实数根.9．已知关于x的方程a（1