北大荒的秋天教学设计.doc

《北大荒的秋天》是语文苏教版第五册的课文。课文以独特的视角，展示了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，令人遐想，表达了热爱的真挚情感。笔法细腻，色彩绚丽多姿。鉴于三年级学生的认识水平和生活环境，我主要通过读读、说说、议议等方法，并且恰当地利用网络，充分调动了学生的学习情趣，使学生在语言文字、实物美景、描摹联想之中，感悟文本的内涵，不断培养学生的自主学习意识和理解、感悟的创新能力。 课堂实录……　　师：先请同学们自己读读第二自然段，读一遍可以，也可以多读几遍。要求读正确。　　生：自由朗读。　　师：读了几遍（2、3遍）愿意来读给大家听听吗？读得同学认真读，其他同学仔细听。　　生1：读第二自然段。　　师：他读得怎么样？　　生：评价。（从学生的评价纠正了：几缕、血红、绛紫、五彩斑斓等读音)　　师：谁愿意再正确地来读一读这段文字呢？　　生：读第二自然段。（2人）　　师：大家读得很投入，通过我们的努力，已把所有的生字词都读正确了，接下来还要请同学再读一读这一自然段，思考这样一个问题，这一自然段写了北大荒秋天哪里怎样的景色。　　生：自由朗读后回答，要求其他同学仔细聆听。　　生1：这一自然段写了北大荒秋天天空的流云色彩多。　　生2：写的是北大荒秋天天空是一碧如洗，到了傍晚西边的天空会有几缕流云，流云在落日的映照下，变成了好多种颜色，就像是仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。