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國民小學 九十五 學年度 第一學期 五 年級 社會 課程計畫 1.在地圖上指出臺灣地區的範圍。 2.在地圖上指出臺灣的位置。 3.利用八方位圖說出臺灣的相對位置。 4.利用地圖中的比例尺測量距離。 5.利用地圖及地球儀指出臺灣的位置。 6.利用地圖說出臺灣的經緯度範圍。 7.說出臺灣各主要地形、河川、海岸及島嶼的分布與其特徵。 8.欣賞臺灣各地的自然景觀之美。 9.知道臺灣的氣候受緯度、地形和季風的影響。 10.比較臺灣不同地區的氣溫、雨量和風向的差異。 11.說出臺灣不同地形對生活的影響。 12.說出臺灣氣候對生活的影響。 13.在地圖中判讀出不同種類的地形型態。 14.分析臺灣的氣溫和雨量的統計資料。 15.說出臺灣自然資源的類別。 16.分析自然資源在使用上帶來的便利和造成的危害。 17.舉出珍惜自然資源的具體做法。 18.說出臺灣物產的種類。 19.認識臺灣特有的野生動植物，培養愛護野生動、植物的觀念與態度。 20.了解臺灣農、林、漁、牧、礦等物產的現況及發展的方向。 21.了解臺灣土地利用的現況。 22.認識國家公園及自然保護區，並了解其設置的重要性。 23.體認適度開發土地的重要性。 24.了解土地過度開發會導致的危害。 25.體認保育工作的重要性，關心土地的永續發展。 26.培養愛護及關懷臺灣自然環境的態度。 27.能說出臺灣地區人口組成的狀況和原因。 28.能說出臺灣地區人口分布的情況和原因。 29.能了解臺灣各地區人口密度不同的現象。 30.能說出造成臺灣地區人口遷移的原因和影響。 31.能分析臺灣城鄉形成的原因及影響發展的因素。 32.能說出臺灣人口集中都市的原因和影響。 33.能描述城鄉工作型態的差異。 34.能說出都市的工作型態對城鄉發展的影響。 35.能欣賞城鄉景觀的差異。 36.能說出城鄉空間運用的差異。 37.能分析城鄉社會資源的差異。 38.能說出城鄉生活機能的差異。 39.能列舉出交通運輸工具的種類。 40.能了解交通運輸工具發展的情形。 41.能了解交通運輸工具發展的現狀。 42.能知道各種交通工具的功能。 43.能應用不同的交通運輸工具規畫行程。 44.能舉例說明便捷的交通網為生活帶來的好處。 45.能舉例說明交通運輸系統對環境造成的負面影響。 46.能提出永續經營理念。 47.能描述臺灣自然環境的問題。 48.能分辨地震、河川堆積作用改變地形的差異。 49.能說出臺灣居民開發山坡地的原因及影響。 50.能說出土石流的成因及影響。 51.能說出防治土石流災害的方法。 52.能說出河川汙染的成因及影響。 53.能說出防治河川汙染的方法。 54.能關懷臺灣海岸環境的問題。 55.能描述臺灣人文環境的問題。 56.能描述臺灣居民解決人文環境問題的方法。 57.能說出空氣汙染的成因及防治方法。 58.能說出噪音的成因及防治方法。 59.能說出廢棄物汙染的成因及防治方法。 60.能說出環境永續利用的方法與影響。 起迄週次 起迄 日期 單元 課 分段能力指標 學習目標 教學重點 節數 教學資源 評量 方法 重大議題 十大基本能力 1 8/27 - 9/2 壹、東亞樞紐的寶島 第一課、臺灣地區的範圍 1-3-4利用地圖、數據、坐標和其他資訊，來描述和解釋地表事象及其空間組織。 3-3-4分辨某一組事物之間的關係是屬於「因果」或「互動」。 1.在地圖上指出臺灣地區的範圍。 2.在地圖上指出臺灣的位置。 3.利用八方位圖說出臺灣的相對位置。 4.利用地圖中的比例尺測量距離。 1.本冊以臺灣地區的自然環境與人文環境為學習的範圍。本單元在引導兒童透過地球儀、地圖、經緯度坐標等來認識臺灣地區的範圍和位置，讓兒童對臺灣有初步的認識，以作為本冊的學習基礎。 2.由地球儀找出臺灣的位置。 3.從東亞地圖中找出臺灣的位置。 4.利用臺灣及周邊島嶼位置圖認識臺灣地區的範圍。 5.利用比例尺估算臺灣島的長度和寬度。 3 教師準備： 1.地球儀。 2.東亞地圖。 3.臺灣及周邊島嶼位置圖。 4.嘉義水上鄉和花蓮縣瑞穗鄉的北回歸線標誌圖（照）片。 口語評量觀察評量態度檢核實作評量 ◎資訊教育 4-3-2能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案傳輸等。 4-3-3能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。 六、文化學習與國際了解。 八、運用科技與資訊。 九、主動探索與研究。 2 9/3 - 9/9 壹、東亞樞紐的寶島 第二課、臺灣的位置 1-3-4利用地圖、數據、坐標和其他資訊，來描述和解釋地表事象及其空間組織。 3-3-4分辨某一組事物之間的關係是屬於「因果」或「互動」。 1.在地圖上指出臺灣的位置。 2.利用地圖及地球儀指出臺灣的位置。 3.利用地圖說出臺灣的經緯度範圍。 1.知道經緯線的由來。 2.在地球儀上找