分类计数原理与分步计数原理导学案.docVIP

课题：分类计数原理与分步计数原理（第一课时） 一、学习目标 （一）、知识目标 1、归纳出分类计数原理和分步计数原理。 2、能根据具体问题的特征，选择分类计数原理或分步计数原理解决一些简单的实际问题。 培养学生归纳推理和抽象概括能力，培养学生由特殊到一般及类比联想的学习方法，培养学生分类讨论的思想方法。 激发学生学习数学的兴趣，培养学生勇于自主探索和合作学习的精神，同时体会两个原理在生活中的重要作用，感知生活中的数学，激发学生求知欲望。 二、预习检查 ： ．： ； 分类计数原理与分步技术原理的共同点： ． ： ． ：完成一件事情，有n类办法，在第一类办法中有m1种不同的方法，在第二类办法中有m2种不同的方法，…，第n类办法中有mn种不同的方法，那么完成这件事情共有: ： 完成一件事情，需要分成n步，在第一步中有m1种不同的方法，在第二步中有m2种不同的法，… ，在第n步中有mn种不同的方法，那么完成这件事情有： N=m1×m2×m3×m4×… ×mn种不同的方法 ： 剖析例题，深化巩固 书架的第一层放有4本不同的计算机书,第二层放有3本不同的文艺书,第三层放有2本不同的体育书. (1)从书架上任取1本书,有多少种不同的取法? (2)从书架的第1，2，3层各取一本书，有多少种不同的取法？ (1)分析:从第一层取一本书有4种,从第二层 取一本书有3种，从第三层取一本书有2种， 用分类计数原理：共有 4+3+2=9种 分析:用分步计数原理：共有4×3×2=24种 我校运动场有6条跑道，现要安排6名同学进行百米比赛，规则是一人一条道次，问一共有多少种不同的安排方案？ 四、思维训练 变式：如图,一环形花坛分成A、B、C、D四块，现有4种不同的花供选种（如红、黄、蓝、紫），要求在每块里种1种花，且相邻的2块种不同花，问共有多少种不同的种花方案？ 图1 五、课后巩固 某商店里有15种上衣，18条裤子，某人要买(1)一件上衣或一条裤子，共有多少种不同的选法？（2）上衣、裤子各一条，共有多少种不同的选法？ 4、从甲地到乙地有2条路，从乙地到丁地有3条路，从甲地到丙地有4条路，从丙地到丁地有2条路。则从甲地到丁地共有多少种不同的走法？ 【错题整理】 A B D C A B D C E 图2 甲地 丙地 丁地 乙地