辨析和修改病句.ppt

辨析并修改病句 一、考纲明示 辨析并修改病句考试内容 1、语序不当 2、搭配不当 3、成分残缺或赘余 4、结构混乱 5、表意不明 6、不合逻辑 二、考试题型 客观题 辨析 主观题 修改 一、语序不当 一、语序不当 1．多层定语的次序一般为： ①表领属的名词或短语（谁的）； ②指示代词数量语； ③动词或短语（怎么样）； ④形容词或短语（什么样的）； ⑤表性质的名词或短语（后带“的”）； ⑥表性质的名词或短语（后不带“的”）。 病句： 她是一位优秀的有二十多年教学经验的国家队的篮球女教练。 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 表数量的“许多”应紧靠中心词语 在新中国的建设事业上，他们发挥着无穷的蕴藏的力量。 表性质的“无穷”的应该紧靠中心短语。 （1）带“的”定语 放在不带“的”定语之前 ①一顿丰盛的烤羊肉②前线的作战部队。 错例：为了了解产品的质量，他走访了许多 本厂的客户。 （2）如果定语之间有先后、轻重、远近、高低、内外等逻辑关系，则据语境按特定的逻辑关系排列。 错例：创新思想培养的是学生的解决问题、 发现问题和分析问题的能力。 定语位置不当 2．多层状语的次序一般为： ①表目的、原因或条件的介宾短语 ②时间状语 ③地点状语 ④范围状语 ⑤表情态或程度的短语 ⑥表对象的介宾短语要紧挨中心语。 状语位置不当 错例1：在社会主义建设事业中，应当发挥广大知识分子充分的作用。错例2：我们的祖国不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。 ② 两个状语前后位置颠倒 错例：我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说中的那位神猎手。 虚词的位置不当 ①副词“不”的位置不当 错例：如果趁现在不抓紧时间复习，考试前又该手忙脚乱了。 ②关联词错位 规则： ①若两分句主语同，则关联词置于主语后； ②若两分句主语异，则关联词置于主语前。 错例1：他们不但完成了任务，而且我们也完成了任务。 错例2：虽然他们在寻找革命真理和探索革命道路中经历了许多痛苦、挫折，但始终信心百倍。 错例3：国民经济发展了，国家不但富了，人民也富了。 错例4：鸟的翅膀不管多么完美,如果不凭借空气,鸟就永远不能飞到高空。 二、搭配不当 1、主语和谓语搭配不当 例： 它每年的发电量，除了供给杭州使用以外，还向上海南京等地输送。 “发电量”不能输送，应改为“发的电”. 错例1：春风阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。 错例2：这个县的水稻生产，由于合理密植,加强管理,一般长势良好。 2、主宾搭配不当 错例1：今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。 错例2：这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号。 错例3：秋天的北京是一个美丽的季节。 3、动词与宾语搭配不当 例：这样做会拖延人才培养的质量。 说明：动词和宾语在语义上不搭配。 例：一举占领和歼灭敌方高地上留守的一个团。  带宾语的动词性并列短语的其中一个动词不能跟宾语搭配 4、修饰成分和中心语不搭配 例：要掌握走私犯活动的规律，以便稳准狠地识别和打击他们。 补语和中心词不搭配 一到晚上，他吓得胆小如鼠，不敢出门。 三、成分残缺或赘余 （一）成分残缺 通过你的讲解，给了我很大的启发 句首滥用介词“通过”，用了“在、当、从、对于、为了”等的都要注意。 改法：可以删除介词，也可在后一句加主语。 1．缺主语 错例1：为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门重视呢？ 错例2：看到老师们辛勤地工作，使我很感动。 错例3：从大量的事实中告诉我们，实行社会主义法制是必要的。 错例4：在他小的时候，常常到门前的小河里洗澡。 暗中更换主语，造成主语残缺 江苏无锡的乡镇企业，引进了不少先进设备，先后试制和生产了多种农业机械和先进产品，占领了市场。 滥用省略使分句的主语残缺 抢险突击队的小李，搁下刚刚满周岁的孩子，参加抗洪斗争，第二天就晕倒了，把她送回家休息，但苏醒以后又偷偷地上了大堤。 2．缺谓语 错例1：傍晚时分，李欣在回家途中，突然有个人躺在路边。 错例2：在进一步深化改革的时候，各个单位都要建立和