采荷中学新课改风貌展示.ppt

一万八千年前的山顶洞人，过着按血缘关系组 成的“氏族公社”生活。他们的模样已与现代人 没有什么区别，虽然使用的还是打制石器，但 是，已经懂得磨制和钻孔技术，会用骨针缝制 衣服，制作和佩戴装饰品，还会人工取火，过 着共同劳动，共同享用食物的渔猎和采集生活。 这幅图画是现代人根据山顶洞人遗址发现的化 石、遗物、遗迹，绘制出的山顶洞人的生活想 像图。该图现存中国历史博物馆。 它是我国发现的较早的骨针之一， 针身保存完好，针孔处已破裂，针 长8.2厘米，针孔直径为0.31~0.33厘 米，针尖锐利。 这枚骨针的发现， 标志着山顶洞人出现了缝纫技术， 已经知道把兽皮连缀起来，做成衣服穿。 山顶洞人的石器和骨针 直立行走 手脑形成和语言产生 制造工具 使用天然火、群居 人工取火、氏族组织 阅读释迦牟尼的故事，概括释迦牟尼创立佛教的目的。 寻求解脱生、老、病、死等痛苦之道 佛教的教义是什么？ 为什么佛教要宣扬“众生平等”？真的是“众生平等”吗？ 宣扬众生平等 反对印度的等级制度，否定婆罗门教和神造种姓之说 佛教起源于印度次大陆 分別向南北两个方向传播。 南传佛教（又称小乘佛教） 主要影响泰国、缅甸、柬 埔寨等地。北传佛教（又 称大乘佛教）又分为两个 支派，一个经喀什米尔到 达新疆，在汉朝时传入中 国，形成汉传佛教，后又 传入朝鲜、日本以及越南； 另外一支则主要在西藏地 区传播，称为藏传佛教， 也就是俗称的喇嘛教。 八年级上第一单元 《礼乐文明的确立》课件 礼乐文明的确立 杭州市采荷中学社会组 俞华秀 武王伐纣 纣是商朝最末的一个帝王奢侈淫乐，荒淫无度严刑峻法，镇压人民反抗 公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立周朝，定都镐，史称西周 图 1、分封制 图 受封者有哪些权利和义务？ 权利：从周王手中获得土地、人口等 义务：服从 国王命令，交纳贡品，守卫疆土，管理 地方事务，保卫周王室等 2、等级制度 周天子 诸 侯 卿大夫 士 平 民 奴 隶 分封制带来哪些影响？你能从正反两方面进行分析吗？ 周朝时一个人的社会地位和权力是怎么决定的？ 礼乐制度是周代建国初期由周公制定的，其目的之一是为了巩固等级制社会，其次也是吸取商代灭亡的教训，反对“淫乐”，采取“节乐”措施。 不同场全，不同身份的人，不但礼仪有别，所用的音乐也不一样。如祀天神，“乃奏黄钟，歌大吕，舞《云门》”；祭地示，“乃奏太簇，歌应钟，舞《咸池》”。两君相见，例用大雅《文王》；诸侯设宴招待他国使臣则用小雅《鹿鸣》、《四杜》、《皇皇者华》。又如天子祭祖用《雍颂》，士大夫则不能用。 关于乐队和歌舞队的编制也有严格规定，乐队的规定是：“王宫县”，即排成东西南北四面；“诸侯轩县”，排列三面；“大夫判县”，排列两面；“士特县”，只排列一面。歌舞队的规定是：天子用六十四人，列成八行，诸侯用三十六人，列成六行，卿大夫用十六人，列成四行，士用四人，列成二行 ” 礼乐制的实施巩固了奴隶主阶级的社会地位，促进了音乐的发展。但它又使乐成了礼的附庸，使音乐成为以礼为中心的模式音乐，并逐渐趋于僵化。 从哪些方面可经看出礼乐制是等级制的具体表现？ 孔子为什么推崇礼乐制度？ 统治阶级以分封制、宗法制、及礼乐为工具，用来维持社会秩序，巩固其统治 八年级上第一单元 《人猿相揖别》课件 杭州市采荷中学社会组 俞华秀 上帝造人 女娲造人 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 直立行走对人类体质产生了哪些影响？ 1、上肢解放出来，