09年高考生物基因的本质演示文稿.pptVIP

* * 基因的本质 高考真题体验 细胞分裂间期是DNA复制和蛋白质合成等物质积累的过程。 (1)在DNA的复制过程中，DNA在 的作用下，双螺旋链解开成为两条单链，并以每一条单链为模板，采用 复制方式合成子代DNA分子。 (2)某基因中的一段序列为……TAT GAG CTC GAG TAT……，据下表提供的遗传密码推测其编码的氨基酸列： 。 解旋酶 半保留 异亮—亮—谷—亮—异亮 高考考纲要求 一、DNA是主要的遗传物质 （一）遗传物质发现前的有关研究史 1、19世纪中期，孟德尔通过豌豆杂交实验提出生物的性状是由 控制的，发现了 和 两大遗传学定律。 2、19世纪80年代，通过对减数分裂的研究，发现染色体的行为与遗传存在着一定的联系，科学家萨顿提出 。 3、摩尔根的果蝇实验证明了 。 遗传因子 基因在染色体上 4、研究表明：染色体由 和 组成。 DNA 蛋白质 基因位于染色体上 基因的分离定律 基因的自由组合定律 典型例题1：孟德尔通过豌豆杂交试验发现了基因的分离定律和基因的自由组合定律；萨顿提出“基因在染色体上”；摩尔根的果蝇杂交试验证明基因在染色体上。三位科学家分别通过怎样的研究方法得出以上结论的？（ ） A．类比推理；演绎—推理；演绎—推理 B．演绎—推理；类比推理；演绎—推理 C．演绎—推理；类比推理；类比推理 D．演绎—推理；演绎—推理；类比推理 B （二）遗传物质化学本质的探究过程 探究一、格里菲思的实验 典型例题2： 格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，此实验结果（ ） A.证明了DNA是遗传物质 B.证明了RNA是遗传物质 C.证明了蛋白质是遗传物质 D.没有具体证明哪一种物质是遗传物质 D （1）实验过程和现象 （2）结论： 加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成R型细菌转化为S型细菌的活性物质——“转化因子”。 延伸训练： 下列各项中，哪一项与格里菲思的转化实验的本质最为接近：（ ） A．猫叫综合症 B．正常夫妇生出21三体综合征的患儿 C．镰刀型细胞贫血症的出现 D．通过基因工程技术获得抗虫棉 D 典型例题3： 用DNA酶处理过的S型细菌不能使R型细菌发生转化，下列关于这一实验的叙述，不正确的是（ ） A.这个实验是为了证实DNA的分解产物是不是遗传 物质 B.这个实验是为了从反面证明DNA是遗传物质 C.这个实验证实了DNA的分解产物不是转化因子 D.这个实验是艾弗里关于遗传物质研究的重要工作 之一 探究二、艾弗里的实验 A （1）设计思路： （2）实验过程与现象： （3）实验结论： 将各种物质分离开来，单独观察研究其作用 DNA是遗传物质 变式训练： 下列关于艾弗里的肺炎双球菌的转化实验的叙述中错误的是 （ ） A．需要对S型细菌中的物质进行提取分离 和鉴定 B．配置培养基的成分应适合噬菌体生长 和繁殖 C．转化的有效性与提取的DNA纯度密切相 关 D．实验证明了DNA是遗传物质而蛋白质不 是 B 从理论上来说，艾弗里的实验一定能证明DNA是遗传物质吗？为什么？ 想一想： 探究三、噬菌体侵染细菌的实验 典型例题3： 一百多年以前，人们就开始了对遗传物质的探究历程。对此有关叙述错误的是（ ） A．最初认为遗传物质是蛋白质，是推测氨基酸 的多种排列顺序可能蕴含遗传信息 B．在艾弗里肺炎双球菌转化实验中，细菌转化的实质是发生了基因重组 C． 噬菌体侵染细菌试验之所以更有说服力是因为其蛋白质与DNA完全分开 D．噬菌体侵染细菌试验中，只有在离心后的沉淀物中才能测到放射性同位素32P D （1）设计思路： （2）实现方法： 先用含有32P或35S的培养基培养细菌，再用噬菌体去侵染被标记的细菌 将DNA与蛋白质分开，单独观察研究它们的作用 用放射性同位素标记法使噬菌体的DNA和蛋白质分别带上不同的标记 （4）实验过程和结果： 结论：DNA是遗传物质 延伸训练： 噬菌斑（如图1）是长满细菌的培养基，由一个噬菌体侵染细菌后不断裂解细菌产生的一个不长细菌的透明小圆区，它是检测噬菌体数量的重要方法之一