《胡同文化》文稿.pptVIP

欢迎各位领导、老师莅临指导！ 高一语文公开课 教 师：宜兴市铜峰中学 邵逸雯 研读课文1~4小节， 北京的胡同有何特点? 二.来源（记数、物件、人物、行业、形状） 四人一组研读课文6~12小节,讨论分析胡同文化的特点是什么? 胡同（文化）的特点： 方正 封闭（自私） ★作者对正在消失的胡同和胡同文化的情感态度？ * * 　　1.所谓文化或文明乃是包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗以及包括作为社会成员的个人而获得的其他任何能力、习惯在内的一种综合体。 ——英·泰勒《原始文化》 　　2.“文化”从广义来说，指人类社会历史实践过程中的创造的物质财富和精神财富的总和。从狭义来说，指社会的意识形态，以及与之相适应的制度和组织机构。 　　　　　　　　　　　　——《辞海》 　　汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人。1943年毕业于昆明西南联大中文系。先后任中学国文教师、历史博物馆职员。1940年开始发表小说，主要作品有小说《受戒》、《大淖纪事》等。他那种清秀隽永、生趣盎然的风俗画描写风格得到了文坛的普遍赞誉。 作者简介 老舍：戏剧：《茶馆》、《龙须沟》； 小说：《骆驼祥子》、《我这一辈子》 曹禺：京味代表作《北京人》 刘心武：《钟鼓楼》 霍达：《穆斯林的葬礼》 推荐阅读 “胡同文化”文中作者是怎样用一句话概括的？ 　 “我们通常说的北京市民文化，就指的是胡同文化。” 三.宽窄和数量 四. 网络 一.方正（方位意识） 封闭—安土重迁、理想住家是“独门独　　　　　　院”、“各人自扫门前雪” 满足—易于满足，物质要求不高 袖手旁观 —爱瞧热闹，但是不爱管闲事 忍安 —安分守己，逆来顺受 （建筑） （文化） 思路 封闭 独门独院 （盒子） 安静 易于满足 安分守己、逆来顺受 冷漠（冷眼旁观） 胡同在衰败 北京在前进 没落的必然（理性） 依恋、无可奈何（感性） 一、（1-4）：北京胡同的特点 二、（5-12）：胡同文化的特点 三、（13-15）：胡同文化的衰败、没落 到胡同去！ 讲稿： 教师：同学们，上新课之前老师想了解一下，如果有机会到北京旅游，你们最想去哪？ 学生们：万里长城、故宫、北海公园、、、、、、 教师：好，俗语说：“不到长城非好汉。”有同学想去长城，作一回好汉，登临长城一睹塞内外的大好风光。 教师：有些同学想去故宫，感受一番历代皇朝的神秘与特色。或者到天安门广场参加一次庄严的升国旗仪式，体会作为中国人的骄傲与自豪。 教师：或许还有同学想去圆明园，重温那段屈辱的历史，在废墟中激发自己，为民族振兴而努力。确实，北京这个深具文化底蕴的古城，有许多名胜古迹值得我们去回味同时引发的思考。 教师：请同学们仔细阅读下文，思考胡同有那些特点，各小组讨论概括。