我有一双明亮眼睛1 - 副本.doc

我有一双明亮的眼睛 1.尝试体验游戏。 好玩吗？想不想也来画一画？请同学们在老师发的白纸的左边画一个丁老头。 2闭眼再次体验。 同学们画的还不错，再来一次能不能画的更好？真能吗？这次的难度可增加了，请同学们都闭上眼睛，仰起头，然后画在纸的右边画一个丁老头。 3.比较两次画的不同效果，说说感受。 师：请大家睁开眼睛看看，画得怎么样。你们为什么笑呀？ 　　生1：闭上眼睛画，画得难看极了。生2：我把耳朵画在了鼻子上。 　　生3：我把眼睛画在了鼻子上。生4：我把嘴巴画在了鼻子上…… 能不能拿上来展示一下？大家看看哪边画得好？ 　　师：那为什么左边画得好看，右边画得难看呢？（第一次是睁开眼睛画，第二次是闭着眼睛画。） 师：对，看来我们画画要用到眼睛，不然我们就画不好。（贴眼睛图片） 　　师：同学们，我们画画要用到眼睛，那么再想想，平时做哪些事还要用到眼睛？ 走路、干活、炒菜、上课、过马路。 　　师：同学们讲了做很多事要用到眼睛，看来我们眼睛的用处可大了。（板书：用处大） 　　师：刚才同学们发言很积极，接下来老师奖给大家一个游戏。 　　师（布置游戏，即课中操规则）：口令l的时候，同学们闭上左眼，睁开右眼；口令2的时候，闭上右眼，睁开左眼。 　　（听口令做游戏，口令先慢渐快。） 　　活动二“测”眼睛──关注自己的视力 　　师：下面，先请大家来看一张图表。（老师出示《国际标准视力表》）这是什么？你们在什么地方见过呀？ 　　生1：我知道，这是视力表。 　　生2：医生给我们体检时看到过。 　　师：准确地说，这是“国际标准视力表”。（学生说） 　　请同学们再观察一下这张表，看看发现了什么？ 　　生l：上面的大，下面的小。 　　生2：符号越来越小。 　　生3：符号左边有一些数字。 　　师：我们也来读一读这些数字。 　　师：还有什么发现？ 　　生：在数字的中间有一条红线。 　　师：知道什么用吗？ 　　师：这条红线告诉我们：如果你的视力在红线的上方，说明你目前的视力是不正常的，需要引起注意，并及时到医院就诊，得到医生的帮助。如果你的视力在红线的下方，说明你的视力是良好的、正常的。 　　师：请同学们判断一下，正常的视力有哪些？ 　　生1：5．0以后都正常。 　　师：（出示学生体检健康卡）体检的时候医生给我们做了记录，上面就有我们的视力方面的内容，请大家对照黑板上的《国际标准视力表》，判断一下自己的视力。 　　（老师给学生发放体检纸条。） 　　师：同学们都找到了吗？谁来说说看？ 　　生1：我的视力都是5．0，正常的。 　　活动一：“治”眼睛──掌握科学的方法 　　1、同学们的视力除了5．0以外，有没有不同的呢？指名回答。 　　请学生到前面，提问：你为什么戴眼镜？（弱视或近视）戴眼镜给你带来哪些不便？（距离远一些的东西看不清楚。）5：这样不卫生，会弄疼眼睛。师：有道理。 　　（用手拍，下面学生马上又有意见。） 　　师：那有没有更好的办法？ 　　生6：用眼睛眨呀眨，它就会掉下来。 　　师：（马上给予表扬，并进行科学归纳）为了这个问题，老师专门上网查了资料。当沙子之类的东西进入眼睛后，千万千万别用手去擦，科学的方法是用洗干净的手，轻轻地拉起上眼皮，（边讲边示范）然后轻轻地眨眼睛，让泪水把沙子之类的东西给冲出来，还可以多用力咳嗽几下。如果实在不行，那只能去找医生。当然，最好的办法是自己学会防止和保护。 　　师：怎样防止沙子之类的东西进入眼睛呢？ 　　生1：走在路上的时候，当遇到对面汽车开来，就闭上眼睛。 　　师：那可要注意安全。 　　生2：刮大风的时候，先停下来，等风过后再走。 　　师：希望同学们在以后的学习、生活中，既要用心地去学习，又要用心地去保护好眼睛。 　　（板画：板书：保护） 　　活动二：发放“护眼良方” 　　师：同学们，通过这一节课学习和活动，我们感受到了眼睛给我们带来的许多方便，为了更好地保护我们的眼睛，小兔贝贝觉得这节大家学的很棒所以送给每人一个护眼良方，请同学们带回家去，试着请爸爸、妈妈一起来完成。 　　出示：护眼良方 　　1．平时注意营养，多吃绿色蔬菜和瓜果，如白菜、胡萝卜等。 　　2．看书、写字眼睛离书本保持30厘米，且时间不超过30分钟。 　　3．避免在乘车、光线不足或光线强烈的地方看书、写字。 　　4．看电视时，人离电视机至少3米，且时间不宜过长。 　　5．避免使用不洁毛巾或公共洗脸用具，以防感染。 　　6．不要将尖锐的东西对准脸部，以防伤着眼睛。 ? 三、作业：发给每个人一张《我是护眼小明星》卡片，你能看明白上面的内容吗？请你把它贴在写字台前，每天做到哪项，就在哪个格中奖励自己一颗星。看看谁是护眼小明星。 　　《我是护眼小明星》健康卡 班级______? 姓名______?家长