如何处理好一般性训练演示文稿.pptVIP

* * 如何处理好一般性训练要求与测试性训练要求的关系 杭州市教育局教研室 赵 越 2005年高考复习系列讲座 平时在课堂教学中设计的训练，在能力或方法的训练中，多为一般性要求。目的是为了使学生熟悉教材、掌握巩固知识而设计的题目。主要解决一般的运用知识、联系实际、加深对知识的理解、加强对要点的记忆，在能力形成过程中属于基础层次。 而高考是选拔性考试，需要综合性强、新颖灵活的题目，立意要独特，情境要新颖，设问要灵活。从高考要求看，需要在基础上的提高，这就要有选择的做一些提高性的练习，通过设计一些符合高考要求的测试性题目让学生去思考，并分析命题意图，确定解题思路，以获得解决测试性试题的体验。 前面的话 案例分析 关于“水资源的开发利用” 读我国东部地区人均水资源分布示意图 （1）试据图说明我国东部地区水资源地区分布的基本特点。 （2）用所学知识回答我国水资源丰富地区在北纬30°以南而人均水资源拥有量最低值出现在北纬40°附近地区的主要原因。 （3）近年来，北纬40°附近地区的一些城市纷纷采用打深井抽取地下水的办法解决日益严重的地表水供水不足问题。试用所学知识分析此种做法对环境可能会造成的危害。 （4）为了彻底解决该地区的缺水问题，我们可以采取哪些有效措施？ （5）济南是世界著名的“泉城”，为了改变“泉城无泉”现象，采用了地表水回灌的方法提高济南的地下水位。你认为，在地表水回灌地下水的过程中，应该注意哪些问题？ （6）为了解决北方缺水问题，我国政府决定以东、中、西三条线路从长江向北调水，试用所学知识说明调水点选在长江干流，而不是人均拥有水资源更多的珠江干流？ （7）有关材料显示，南水北调的东线工程将充分利用现有的京杭运河水道。中线工程则利用长江三峡大坝建成后形成的高峡平湖向北送水。请根据所学知识比较两条输水线路的利弊。 （8）为了确保南水北调工程的实施，国家相继制订了“先节水，后调水”、“谁用水，谁出钱”、“谁污染，谁治理”等政策。为什么？ 关于“黄土高原水土流失的治理” （1）据图描述黄土高原的地表景观特点 （2）用所学知识分析黄土高原地表景观的产生原因 （3）在进行黄土高原水土流失的治理时，常常采用“小流域+生物+工程”的全方位治理措施，请用所学知识举例说明这种治理措施的合理之处。 （4）在黄土高原植树造林时，其树苗根部垒土方式和我国南方地区有明显不同，请说明造成这种差异的主要原因。 关于“区域地理知识” 航线 上海 伦敦 A （1）写出该海上航线必须经过的水域： 伦敦→ 海峡→大西 洋→ 海峡→地中海→ 运河→ 海→亚丁湾 → 海（北印度洋）→ 科伦坡→ 湾 海峡→ 南海→ 海峡→ 海→上海。 （2）A处是世界最主要的石油出口区，该地石油产区的分布特点是 。 （3）我国现在每年都要从该地区进口大量石油，拟采用海运和管道运输两种方式，你认为何种方式较为合理？请说明理由。 需要注意的是，偏题、难题并不一定是高质量的题目，高质量的试题并不一定是难题和偏题，体现能力要求的试题往往运用的就是基础知识。比如，今年高考试题中有很多题目就是从基础知识的应用上体现学生能力水平的。 *