学习需要及分析1.pptVIP

第一节　学习需要分析 一.　学习需要分析概述 　（一）学习需要的含义 　（二）学习需要分析 二.　学习需要分析的步骤与方法 　（一）学习需要分析的基本步骤 　（二）学习需要分析的基本方法 三.　解决问题的必要性和可行性分析 　（一）解决问题的必要性分析 　（二）解决问题的可行性分析 四.　作业　 学习需要分析概述 伯顿和梅里尔将与教育有关的需要分为六类： １．标准的需要：个体或集体在某方面的现状与既定的标准比较而揭示出的差距。（体育达标手册） ２．感到的需要：是个人认为的需要，是个体必须改进自己的行为或某个对象的行为的需要与渴望，它表达了一种现在行为或技能水平与所渴望的行为技能水平之间的差距。（信息时代教育技术素养对教师的重要性） ３．表达的需要：是个体或集体已认识到的“需要”，为满足该需要而表达出来。 学习需要分析概述 ４．比较的需要：同类个体或集体通过比较而显示出来的差距。 ５．预期的需要：预测未来社会或工作岗位对学习者可能的要求。 ６．紧急事故的需要：是指通过分析潜在的、很少发生但会引起重大后果的问题，引出培训的需求。 　　由上可见，这些需要都是“现状”和“应该是或必须是”之间的差距，=就是需要 　学习需要是指学习者目前的状态与所期望达到的状态或应该达到的状态之间的差距。 总的来说，对学习者的期望由以下几方面因素