广西钦州市第二中学高中英语教研组论文论英语课堂中的创新教与学.docVIP

论英语课堂中的创新教与学 　　一、具备全新的教学观念 　　“教为主导，学为主体”是教学中的基本原则。过去，我们都忽视学生的主体作用，将他们视为“客体”，让他们被动地接受教育，我们往往只注重如何分析教材，研究考纲，选用教法，而很少考虑如何培养学生的创新意识，这样，课堂教学就形成了一种僵硬的、单向的“满堂灌”模式，往往是教师讲得口干舌燥，学生却反应冷淡，灌而不进，输而不入，效率低下，这实际是学生学习的心理问题。创新教育更强调了学生的主体性，它要求课堂教学要以学生的积极思维为起点，知识的由来为入口，以掌握双基为落点，以训练为主体，以提高能力为保证，不论备课、讲课、辅导都应站在学生的立场上。 　　二、营造创新空间，点燃学生创新火花 　　创新教学必须要转变传统的“唯师是从”、“一言堂”专制型的师生关系。创新学习的课堂首先是情感的课堂，尊重学生人格的课堂，调动学生积极参与的课堂。要想营造和谐的课堂教学合作氛围，首先取决于教师和学生的教与学的态度。因此，教师要努力创设和谐、民主、有利于合作的教学氛围；上课时，教师要以轻松愉快的心情进行教学，缓解课堂紧张的气氛，最大限度消除学生的恐惧心理，尽可能使学生对参与教学活动感到自豪。除了创建良好的师生合作机制，还要培养学生学会合作的能力，指导学生交流，吸取对方的新思想，捕捉对方的思想火花。课堂上要大胆启导学生，让学生自己动起来，提出问题、分析问题、解决问题