新沂市第二中学九年级数学上册5.4 确定圆的条件教案 苏科版.docVIP

确定圆的条件 主备人 用案人 授课时间 月 日 第 课时 课题 课型 新授课 教学目标 1、了解不在同一条直线上的三个点确定一个圆以及过不在同一条直线上的三个点作圆的方法 2、了解三角形的外接圆、三角形外心等概念 3、形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神 重点 不在同一直线上的三点确定一个圆以及三角形的外心 难点 掌握解决问题策略的多样性 教法及教具 讲练结合 三角板 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 一、情境创设 1、确定一个圆需要几个要素？（两个要素，一是位置，二是大小，而圆心确定它的位置，半径确定它的大小，只有圆心和半径都确定了，圆才能被确定） 2、经过平面内一点可以作几条直线？过两点呢？三点呢？（经过操作探索可知：过平面内一点可作无数条直线，经过两点只能作一条直线，过三点要分两种情况，一是三点在同一直线上，可作一条直线，而三点不在同一直线上，不能作直线） 3、在平面内过一点可以作几个圆？经过两点呢？三点呢？ 二、探索活动 活动一 操作、思考 1、过平面内一点A作圆只需以平面内不同于A点的任一点为圆心，这一点到 A的距离为半径作圆即可，即可作无数个圆。 2、过平面内两点A、B作圆如何作一个圆，使之过平面内两点A、B呢？因为这两点在要