新沂市第二中学九年级数学上册5.5 直线与圆的位置关系教案4 苏科版.docVIP

直线与圆的位置关系（4） 主备人 用案人 授课时间 月 日 第 课时 课题 课型 新授课 教学目标 1、认识过圆外一点可画出圆的两条切线，能过圆外一点画圆的切线 2、认识切线长以及与切线长有关的性质与应用 3、进一步发展推理能力，会用有条理的语言表述自己的观点 重点 切线长定理 难点 切线长定理的应用 教法及教具 讲练结合 三角板 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 一、情境创设 如图，P是⊙O外一点，A是⊙O上一点，图中的P是⊙O的切线吗？为什么？ 二、探索活动 活动一 过圆外一点作圆的切线 1、利用三角尺中的直角“找”切点（从情境中的图形可以看出，点A在⊙O上，且∠OAP=90°，即PA⊥OA，因此PA是⊙O的切线。） 2、尺规作图法“找”切点 如何过⊙O外一点P作⊙O的切线？这样的切线能作几条？（利用直径所对的圆周角是直角来找切点，即以OP为直径作一个圆与⊙O相交，交点为切点） 活动二 操作、思考 1、在上图中，PA、PB是⊙O的两条切线，切点分别为A、B。沿直线OP将图形对折，你发现了什么？ 观察图形，通过猜想证明可得：PA=PB，∠APO=∠BPO。 在经过圆外一点的切线上，这点和切点之间的线段的长，叫做 到圆的切线长。 分组分析讨论 利用直角三角板作图