父母的心教案设计 .docVIP

　　父母的心教案设计 [父母的心教案设计]《父母的心》教案设计 　　教学目标： 　　知识与能力：1、学习课文一波三折、跌宕起伏的写作技巧，父母的心教案设计。 　　2、掌握阅读小说的一般方法：初读理情节、品读析人物、悟读明主旨。 　　过程与方法：有感情地朗读课文，理解文意。 　　情感、态度与价值观：感受父母浓浓的爱心、淡淡的哀愁 　　教学重点： 　　1、阅读小说的一般方法。 　　2、感受父母浓浓的爱心、淡淡的哀愁。 　　教学难点： 　　感受父母浓浓的爱心、淡淡的哀愁。 　　教学过程设计： 　　一、情境导入 　　前面我们学习了朱自清的《背影》和梁晓声的《慈母情深》，这两篇文章让我们感受到：父爱如山，深沉而又伟岸；母爱如水，细腻而又温柔（板书）。那么父母之爱又是一种怎么样的感情呢？这节课我们一起学习《父母的心》。 　　二、检查预习情况 　　 1、请学生简单介绍作者，老师指导补充 　　2、（1）给下列字注音或组词： 　　濑（ ） 佣（ ）酬（ ） 舱（ ） 褴褛（ ） 　　（2）解释： 　　失魂落魄： 　　如数奉还： 　　3、作者介绍 　　同学们自愿举手回答和完善，老师补充注意事项：川端康成曾获得诺贝尔奖，作者身世对其创作的影响，教案《父母的心教案设计》(..)。 　　三、初读课文，理清情节 　　1、阅读课文，初步体会小说故事情节的发展，感受文中父母的心情变化。 　　2、划分段落，进一步掌握文章结构和故事的展开 　　破题（1、2）交代故事背景和人物关系。 　　开端（3－6）想领养孩子。 　　发展（7－12）三次送换子女。（送大儿子→用二儿子换大儿子→用小女儿换二儿子） 　　高潮（13－16）要回女儿。 　　结局（17）一家六口团聚。 　　3、小结：这个故事的三次送换，就是我们经常所说的小说情节的一波三折。 　　四、品读课文，分析人物 　　再读课文，想想：三次换子女时，父母分别用了什么样的理由？有什么不同的表情？你能从中体会到父母什么样的心理？完成下表： 次数 理由 表情 心理 五、悟读课文，明确主旨 　　 三读课文，你觉得把孩子送给别人是爱吗？要回孩子是爱吗？说出你的理由。 　　讨论后教师总结：在父母的心头，儿女就是他们一生不变的牵挂。不管是风来了还是雨来了，他们永远是我们的庇护神。正如俗话所说：手心肉，手背肉，手心手背都是肉。送与不送都是爱。 　　六、总结 　　小说写作特点：一波三折，跌宕起伏 　　小说主题特点：浓浓的爱心 淡淡的哀愁（父母的心的内涵） 　　七、布置作业 　　1、仿写“父爱如山，深沉而又伟岸；母爱如水，细腻而又温柔。” 　　2、思考日常生活中父母为我们衣食住行各方面做出的努力，我们又做出过什么让他们欣慰的和伤心的事；把它们分别列写出来，交给父母。 　　板书： 父母的心 　　川端康成 次数 理由 表情 心理 一 贫穷 眼含热泪 浓浓的爱心 　　淡淡的哀怨 二 接班人次序 无精打采 三 和婆婆太像 失魂落魄 四 太小、冷酷 痛苦失声 父爱如山，深沉而又伟岸；母爱如水，细腻而又温柔 　　作品风格：一波三折 跌宕起伏 　　 　　 　　 父母的心教案设计2　　第2篇 表达内心淡淡伤感的心情句子 　　〖预览〗表达内心淡淡伤感的心情句子　　1、灿烂是一种美，独处是一种美，热闹是一种美，而忧伤，也是一种美，一种内心情感最真的流露、一种情绪最自然最真实的展示的别样的美。其实，每个人的生活，都不是完美的，所以，每个人的生活里，都会有或多或少忧伤的时候。忧伤，是心灵的一种莫名的酸楚，是动人心弦。　　2、烟花虽炫，不过转瞬即逝。人生虽美，不过弹指一挥间。世事无常，你永远不知道下一秒的你会遇见谁，又去了哪里。唯有活在当下，人生才不会充满遗憾。别因过去忧伤满怀，别因未来惴惴不安，用一双爱笑的眼睛，去欣赏连途中的每一道风景。　　3、我们每天都很忙碌，但其实，哪怕我们停留一秒，就会发现生活中不只是目标，还有追逐梦想的路上，那些灿烂的风景。　　4、人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。　　5、一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折也荒废不了整个人生。难舍的情丝，难舍的爱意，那些都是浓浓在心头间，是在梦里面的呼唤，那是屏前细语甜甜，笑意绵绵，孤独的情感有了温情的去处。那柔和的声音，如百灵动听，无不是使我滋生多情的渴望。　　6、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶……父母的心教案设计3　　第3篇 最新国庆节的心得体会范例 　　〖预览〗发布时间：2017-03-2