浏阳市大瑶镇大瑶初级中学初中历史教师论文天作之合 —网络与教学优势.docVIP

天作之合 —网络与教学优势 优势之一：可加深概念理解，利于培养学生的学科能力 历史学习是以掌握历史概念，探求历史发展动因和规律为目的。心理学研究表明，学生很难从表象阶段过渡到概念阶段，学生在学习过程中接触的历史概念，仅凭教师的讲解往往难达到很好的效果，手段的单调难以启发学生的思维积极性和激发学生的求知欲，而采用现代教学的手段，则可以利用多媒体技术、人机交互手段结合一起，产生动静结合的画面和智能性启发诱导功能，使枯燥、不易理解的历史概念、历史材料变得直观、具体，富有感染力，使学生在学习过程中的注意力、情感、兴趣等心理因素保持良好状态，使枯燥的学习变得轻松有趣，从而有效激发学生学习历史的兴趣。如我在讲授“雅尔塔体系”这一历史概念时，就动了许多脑筋。这一概念内容多而且抽象，即使学生生硬记住文字概念但也难做到真正理解，也就不容易把握二战后国际关系格局的变化。为此，我就将二战期间主要国际会议，特别是雅尔塔会议的实况、图片、相关文件，以及联合国成立、审判法西斯战犯、美苏势力范围的划分等史实，制成有声的文献资料展示给学生，要求学生从众多的史实中，感悟“雅尔塔体系”这一新的国际关系格局的本质。 优势之二：多媒体教学手段的应用，可使教学简约化，扩大信息量提高教学效率 历史教学的内容面广，量大，头绪繁多，传统教学方式效率低下，学生疲劳教师累。利用多媒体教学手段可以解决这