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- 2017-06-03 发布于天津
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种群数量的变化第一课时教学设计一教材分析本节课是高中生物必修的第四章第节对种群的数量变化进行了探讨本节尝试建立数学模型解释种群的数量变动通过实例来说明如何建构种群增长模型通过建构的数学模型来解释种群数量的增长并且详细讨论了种群增长的两种方式的产生条件及特点学情分析本课的学习主要是以探究构建数学模型为主学生们在数学课上学习过指数函数的表达式和坐标图的绘制这为本节课数学模型的构建奠定了基础但是我班学生们知识基础相对薄弱所以在建构数学模型时可能存在一些问题三教学目标知识目标说明建构种群增长模型的方法阐
《种群数量的变化》第一课时教学设计
一、教材分析
本节课是高中生物必修3的第四章第2节，对种群的数量变化进行了探讨。本节尝试建立数学模型解释种群的数量变动。通过实例来说明如何建构种群增长模型，通过建构的数学模型来解释种群数量的增长，并且详细讨论了种群增长的两种方式的产生条件及特点。
学情分析：
本课的学习主要是以探究构建数学模型为主，学生们在数学课上学习过指数函数的表达式和坐标图的绘制，这为本节课数学模型的构建奠定了基础。但是我班学生们知识基础相对薄弱，所以在建构数学模型时可能存在一些问题。
三、
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