2017年夏一年级语文下册 16《快乐》教学设计 北师大版.docVIP

快乐 教学内容 《大家都快乐》及课后生字。 教学目标 1.认字10个，渗透性识字。 2.熟读《大家都快乐》， 回答文后的问题。 3.会写7个生字，继续进行笔顺笔画练习。 4.综合运用所学的识字方法，提高识字能力。 教学重点 会写7个生字，进行笔顺笔画练习。 教学难点 综合运用所学的识字方法，提高识字能力。 教具学具 多媒体课件 教学过程 教师活动 学生活动 补充修订 一、课前热身，导入新课1、师：上课前，同学们玩了什么？几个人玩的？你觉得这个课间过得怎么样？2、你觉得怎样才快乐？怎样大家都快乐？ 3、齐读课题：想一想，课题怎样读听起来更好听？4、再读课题。二、初读课文（一）教师范读课文，生可以轻声跟读。（二）数一数这篇课文有几段话，标出段落，用手势告诉大家。1．你会读哪一句，就读哪一句，谁来试一试？ 2.相机认读生字。3．把这四段话连起来读一读。 ? 生自由发言。 ? 齐读课题：生说一说，课题怎样读，听起来更好听。再读课题。 生轻声跟读课文。 生数这篇课文有几段话，用铅笔标出段落，用手势告诉大家——四段。 指名读自己最喜欢的段落。 齐读全文。 ? ? 教师活动 学生活动 补充修订 三、自主识字，集体反馈 （一）自学生字：出示本课生字,这就是这节课我们要认识的新朋友。可以自己学，可以和伙伴一起学。 1.交流识字方法。2.用自己喜欢的方式记生字.