社区教育政策执行多元主体利益博弈及其均衡调整.pdf

20 17 1 169 现代远距离教育 年第 期 总第 期 社区教育 社区教育政策执行多元主体 利益博弈及其均衡调整 ， 唐 克 侯嘉茵 ( 611130) 西南财经大学 四川 成都 【 】 ， 摘 要 公共政策是各团体之间为争取自身利益而互相竞争并达成妥协的一种平衡结果 公共政策执行也是 。 ， ， 各方利益的整合过程 社区教育政策属于公共政策的范畴 社区教育政策执行即是在特定的政策环境下 重视相 ， ， ， 。 关资源和利益的划分 突破原有的利益格局 保障政策执行多元主体利益均衡 实现社区教育政策目标 我国社区 ， ， 教育正从实验区向城乡广泛展开 目前在社区教育发展中 多元主体利益矛盾造成政策执行与实践发展要求存在 。 ， ， ， 相当大差距 运用美国学者米切尔分类法 分析社区教育政策执行中多元主体的利益趋向 可以探讨政策执行中 : ， 因不同利益主体的博弈策略差异而形成政策执行困境的原因 政策执行中各主体利益选择空间缺乏法律规范 自 ， 。 ， 上而下高度单一化的利益结构 多元利益主体相互作用和制衡机制缺失 因此 寻求现行体制下推进社区教育政 ， 。 策的利益均衡调整路径 对于有效推进社区教育政策具有现实意义 【 】 ; ; ; ; 关键词 社区教育 多元主体 博弈逻辑 利益均衡 政策执行 【 】G648． 6 【 】C 【 】1001 － 8700 (2017)01 － 0029 － 07 中图分类号 文献标识码 文章编号 DOI:10.13927/ki.yuan.2017.0004 现政策目标的重要途径。 、 一 研究背景 ［7］ 《 》 关于推进社区教育工作的若干意见 文件 ， 确立了我国社区教育工作的总体目标和指导思想。 多年来 我国政府及相关机构出台了一系列涉