2017年广东省河源市和平县合水镇七年级数学下册 6.2 频率的稳定性导学案（无答案）（新版）北师大版.docVIP

6.2 频率的稳定性(1) 班级 姓名 【学习目标】 通过试验让学生理解当试验次数较大时，试验频率稳定在某一常数附近，并据此能估计出某一事件发生的频率。 学习重点：通过试验让学生理解当试验次数较大时，实验的频率具有稳定性，并据此能初步估计出某一事件发生的可能性大小。 学习难点：大量重复试验得到频率的稳定值的分析。 【复习引入】 1．预习课本P140-141，思考下列问题： （1）掷一枚图钉，落地后会出现多少种情况？ （2）你认为钉尖朝上和钉尖朝下的可能性一样大吗？ 【探究学习】 2．频率的定义及性质 （1）请同学们拿出准备好的图钉，完成课本140的掷图钉游戏，并将数据记录在课本的表格中。 （2）频率定义: 在n次重复试验中，不确定事件A发生了m次，则比值 称为事件发生的 。 （3）累计全班同学的试验结果，并将试验数据汇总填入课本的表格中，根据表格完成课本图6-1的折线统计图，观察折线统计图，钉尖朝上的频率的变化有什么规律？ （4）结论：在试验次数很大时，钉尖朝上的频率都会在一个 附近摆动，即钉尖朝上的频率具有 。 【精讲试练】 3．频率稳定性的应用 某林业部门要考查某种幼树在一定条件的移植成活率，应采用什么具体做法? 移植总数（n） 成活数（m） 成活的频率 10 50 270 400 7