2017年江苏省镇江市八年级生物下册 第22章 第1节 生物的遗传（第1课时）教案 （新版）苏科版.docVIP

生物的遗传 年级_八年级 __ 学科 生物 时间_ 3.1 课题 第1节 生物的遗传（第1课时） 地点 办公室 教 学 目 标 知识目标： 1、列举生物的性状和相对性状。 2、阐述生物的性状、相对性状和遗传的概念。 3、通过调查，列举性状在亲子代之间延续的现象 教 学 方法 能力目标： 尝试通过对现象的分析，推导出其所包含的生物学本质。 情感态度与价值观目标： 尝试运用遗传学知识解释一些遗传现象，培养学生的生物科学素养。 激发学生深层次的对生命的思考和对生命的珍爱。 教材分 析 重点 遗传、性状、相对性状的概念并举例。 难点 性状、相对性状的概念及区分 教 学 过 程 一.自主学习（自学课本尝试解决重点基本问题） 课件展示三张不同的儿童照片。 提出问题： 这三张照片中有一张是老师孩子的照片，你能猜出是哪张照片？ 你的依据是什么？ 评价：各小组的答案有不同，但依据却是一样，那就是看哪张照片上的孩子长得 像老师。子女像父母这就是遗传。 揭示学习主题： 生物的遗传 二.小组讨论与交流（兵教兵，互相解惑） 、提出问题： 你们觉得老师的孩子有哪些地方长得像老师？ 2、交流课本P2调查表：你有哪些特征象你的爸爸，哪些像你的妈妈？ 讨论：（1）除了表