2016学年温岭市中小学校本（园本）培训工作自查自评表.doc

2016学年温岭市中小学校本（园本）培训工作自查自评表 学校（盖章）　　　　　　　　　　　　　填表人　　　　　填表日期　　　　　　 一级 指标 二级 指标 指标 权重 评分标准 评估方法 自评依据 自评得分 1 组织 保障 16分 1.1 领导 重视 4 1. 成立校本培训领导小组，组织机构健全，职责明确，实行校长负责制。（2分） 2. 每学期召开2次以上会议研究培训工作。（2分，缺一次扣0.5分） 查阅资料 1.2 学校 规划 5 3. 有教师专业发展培训“十三·五”规划（1分）和学年计划（1分）。 4. 学校有学年度校本培训实施方案（1分）；有具体的培训行事历。（1分） 5. 校本培训项目紧扣学校工作重点，突出学校发展特色。（1分） 查阅资料 座谈了解 1.3 经费 落实 4 6. 建立校本培训经费的保障机制，满足培训需要。项目配套经费和项目运转维持经费有效落实，并建立培训经费台账。（2分） 7. 教师参加专业发展培训能按规定报销有关费用。（2分） 查阅资料 座谈了解 1.4 培训 设施 3 8. 网络运转正常，有技术支持。（1分） 9. 有供全校教师集中培训的场所。（1分） 10. 有教师阅览室（1分） 实地查看 2 培训 管理 18分 2.1 制度 健全 4 教师培训管理制度健全，具有可操作性。（2分） 按照《浙江省中小学教师专业发展培训学分制管理办法（试行）》要求将教师参加培训情况列入教师年度绩效考核指标，并将考核结果作为教师聘用、聘任、晋级、评优、奖励等必要条件。（2分） 查阅资料 2.2 计划 落实 6 教师选课、学校审核与选课计划基本一致。 　　教师专业发展培训90学分培训年均完成22%-25%（2分，未达22%不得分，超过25%扣1分）； 　　省培训平台选课后的实际参训率达到100%（2分，每降2%扣0.5分，扣完为止）； 　　学年人均培训学分达到72以上，人均自主选课培训学分达到36以上（2分，未达到不得分）。 查阅资料 座谈了解 平台数据 2.3 培训 师资 4 14. 成立校本培训业务指导小组。（1分） 15. 名特优教师与高职称教师能起引领作用。（2分） 16. 培训师资校内外结合，校级项目外聘教师人数不少于活动次数的40%，小组项目外聘教师人数不少于小组项目数的10%。（1分） 查阅资料 座谈了解 2.4 档案 管理 4 17. 各类文书档案、培训项目档案齐全、规范，分类装订，查阅方便，专人负责。（4分） 实地查看 平台数据 3 活动 开展 40分 3.1 项目 确定 5 18. 每学年有培训需求调研和需求分析；针对教师需求科学设计培训项目，形成完善的培训方案，体现按需培训、分层分类。（2分） 19. 学年度校级培训主题不少于2个，按规定进行项目申报并经市教育局审批确认。小组培训项目不少于4个。（3分） 查阅资料 座谈了解 3.2 项目 落实 20 20. 师德系列教育有活动安排。（2分） 21. 新教师校级培训按规定要求落实。（2分）新教师教育教学基本技能考核全部合格。（1分）新教师优质课评比获奖率高。（1分） 22. 开展教师读书活动，有纸质或电子版的读后感汇编。（2分） 23. 结合温岭市中小学教师专业发展基本技能系列竞赛开展校内及镇（街道）一级的培训和选拔竞赛。（2分） 24. 校本培训主题申报与实施（校级与小组）、教师记录等一致，并按规定要求完成。（10分） 查阅资料 座谈了解 3.3 培训 过程 12 25. 校级领导带头参加学习。（1分） 26. 开展校本培训课程化尝试。有培训教材或其他培训资料；有一定数量的作业要求，作业有评价。（2分） 27. 实施过程中能针对教育环境的变化和培训需求的变化进行有效调控。（1分） 28. 根据计划开展培训活动，每次活动达到计划学时要求；材料丰富，学时真实可信；学校定期组织教师手册的检查，并有相应的检查标识。（5分） 29. 培训形式多样，富有创新。（3分） 查阅资料 座谈了解 3.4 合作 交流 3 30. 与培训院校（机构）或兄弟学校建立较为稳定、密切的合作关系，每学年合作单位间的交流活动不少于2次。（2分） 31. 积极参与市教育局组织的联片研训（包括提供师资）。（1分） 查阅资料 座谈了解 4 培训 效果 16分 4.1 教师 评价 5 32.教师满意度评价高。（5分） 座谈了解 问卷调查 平台数据 4.2 专业 素养 8 33. 教师承担各级各类公开教学人均课节数达到0.5节。（2分） 34. 教师承担校级及以上讲座人均次数达到0.2次。（2分） 35. 教师撰写教育教学论文（含案例、科研成果、项目总结等，不包括师德论文）人均篇数达到1篇。（2