“如何讲故事故事”以及“故事教学模式的改善方法”.docVIP

如何讲好一个故事（一） 讲故事是向幼儿传递知识、进行品德教育的重要方法，在家庭教育与幼儿园教育中有举足轻重的地位，对幼儿的发展意义重大。它能在丰富幼儿经验知识的同时促进孩子各方面能力的提高，如语言表达能力、想象力、思维力等，但必须注意过程中的一些问题。 如一位老师上语言课，她选择的是给幼儿介绍爱因斯坦制作小板凳的故事。故事的开头她是这样讲的：小朋友们，你们知道爱因斯坦是谁吗？“爱因斯坦是一个大西瓜”，“是一只花蝴蝶”．．．才开始，幼儿的反应就让老师陷入一种无法掌控、比较难堪的境地。后来老师在一种郁闷的心境中讲完了整个故事。整体上，这堂语言课没有达到对幼儿进行品德教育的目的，孩子们没能从老师的苦心讲解中明白坚持不懈的重要。课失败了，原因之一就在于讲故事时没能有效的提问。因此，教育者在讲故事时，提出好的、适合幼儿发展水平与兴趣需要的问题是故事能产生教育作用的重要因素，应予以重视。我认为，讲故事时，提问应在时机与问题的设置上下功夫，表现在以下三个方面： 第一，故事的开始部分。这一部分，教育者提问前应对幼儿的发展水平与需要有一个正确的认识，必须了解幼儿对该问题已掌握的相关经验，在该基础上找到生发点。如上，老师讲爱因斯坦的故事前应该思考：孩子们对爱因斯坦这个人了解多少？知道科学家这个概念吗？如果孩子们对爱因斯坦一无所知，对“科学家”也是模模糊糊，老师提问时就应避免提诸如此类的问题。她可以采用