人教课标二年下《用乘法口诀求商（一）》教案.docVIP

用乘法口诀求商（一） 教学内容： 课本P23页例1，练习五第1～3题。 教学目标： 1.通过对问题情境的探索，使学生在动手操作的基础上自己得出除法算式的商；通过比较分析的思维过程，使学生体验到可以用多种方法求商，感受到用口诀求商的简便；掌握用2～6的乘法口诀求商。 2.培养学生的动手操作能力，初步培养观察、比较、抽象、概括能力以及语言表达能力。 3.培养学生合作学习的意识。 教学重点：使学生学会求商的方法。 教学难点：用多种方法求商。 教学准备：情景图或课件等。 教学过程： 一、创设情境，引入新知 出示例1放大图，讲述猴妈妈给小猴分桃的故事。 二、自主探索，学习新知 1.看图，思考问题：小猴摘了几个桃子？猴妈妈准备分给几只小猴？ 2.动手操作，探究方法。 （1）各小组动手分一分，并说说分的过程。 （2）小组合作，交流方法。 3.我们通过分一分知道了可以分给4只小猴。如果我们不动手分，那该怎样想呢？ 4.学生交流想法。 5.揭示课题，板书课题：用2～6的乘法口诀求商。 6.12÷3的商是几？你是怎样算的？ 7.学生汇报并说明解题思路。 8.小结。 三、拓展应用，加深理解 1.引导学生完成第24页的“做一做”第1题。 （1）要求学生利用口诀独立解决，并想想这些题目有什么特点。教师巡视指导。 （2）交流汇报。 2.引导学生完成练习五第1题。 学生认真观察图，说说图意。然后独立完成。 3.引导学生完成练习五第2、3题。 四、课堂总结。 今天的学习你有什么收获？ 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案