新2017年高三一轮复习经济生活第一课.pptx

高考思想政治第一轮复习;;第一部分 经济生活;课程 整合;;教材分析;第一课 神奇的货币;考点一、商品的基本属性; ;3、使用价值和价值是商品的两个基本属性; 不同的商品之所以能够交换，是因为生产商品都耗费了人的体力和脑力，而这种体力和脑力是没有差别的，是任何商品的生产所共有的。; ①统一：商品是使用价值与价值的统一体 二者统一 相互依存 缺一不可;特别提醒：;1、货币的产生;物物交换;第二阶段：扩大的物物交换;让交易更为方便的方法何在？;在历史上，充当一般等价物的东西很多，比如：;;;（2）、注意的问题：;考点三、货币的基本职能: ;3、货币的其他职能;【规律方法】 判断货币在执行哪一个职能;2016年6月25日，李老师采用银行按揭贷款的方式买了价格55万元的新房，首付现金25万元，然后在15年内付清银行贷款30万元及利息8万元。其中8万元利息、55万元房价、25万元首付分别体现的货币职能是（ ） A、贮藏手段、世界货币、流通手段 B、支付手段、世界货币、流通手段 C、支付手段、流通手段、贮藏手段 D、支付手段、价值尺度、流通手段;B;（1）纸币的产生;;注意 ①国家有权发行纸币 ②国家有权规定纸币的面额 ③国家无权规定纸币的购买力。;某国去年的商品总额为16万亿元，流通中需要的货币量为2万亿元。假如今年该国商品价格总额增长10%，其它条件不变，理论上今年流通中需要的货币量为 A.1.8万亿元??? B.2万亿元????? ?C.2.2万亿元 ?? D.2.4万亿元;; （2012全国新课标）货币最早以足值的金属货币形式出现的。随着商品生产和商品交换的发展，商品流通中产生了作为价值符号的纸币，并逐渐取代了金属货币。纸币之所以能取代金属货币，是因为（ ） ①纸币容易生产，且同样具有充当贮藏手段的职能 ②使用纸币能够有效降低货币制作成本 ③纸币的使用范围更广 ④纸币同样能执行价值尺度和流通手段的职能 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ ;（5）纸币的发行;;;注意： ①通货膨胀导致物价上涨，但物价上涨不一定是通货膨胀，通货紧缩导致物价下跌，但物价下跌不一定是通货紧缩。 ②通货膨胀是宏观上的卖方市场；但卖方市场不一定就是通货膨胀； ③通货紧缩是宏观上的买方市场；但买方市场不一定就是通货紧缩。 ④不能说：只要纸币的发行量不等于流通中实际需要的货币量，就必然发生通货膨胀。 ⑤通货膨胀：社会总供给小于社会总需求；通货紧缩：社会总供给大于社会总需求。 ; 下列有利于化解通货膨胀的措施是（ ） A．扩大货币供应量，提高税率 B．提高存贷款利率，减少财政支出 C．减少货币供应量，增加财政支出 D．降低存贷款利率，降低税率 ;（2013年高考广东卷26）在开放性经济中，因国际大宗商品价格上涨，扩张性财政政策可能带来通货膨胀的压力。其传导路径正确的是( );解析　从图中可知该国物价全面持续的上涨，故符合通货膨胀的含义，故①正确；此种商品价格上升，人们会减少对其购买，其互补商品需求量也减少，故不选②；由于发生通货膨胀，为更好地稳定物价，政府可控制固定资产投资规模，抑制消费基金过快增长等，故④正确；在资源配置中起基础性作用的是市场，不是政府，故③错误。;B ;通货膨胀率＝;1. 一个国家去年的商品平均价格100元，今年商品的平均价格150元，那么，通货膨胀率＝ ; 2. 某国待售商品1000亿件，平均每件商品价格10元，据测定该年每1元平均流通5次，当年该国流通中需要货币量是______亿元，当年该国政府实际发行了4000亿元纸币，这时的1元钱相当______元货币的购买力，通货膨胀率为______? A.4000、0.25、100%??????? B.2000、0.5、 100% C.2000、2、 50%?????????? D.2000、0.5、 50%;解析: 1、需要的货币量为（1000 × 10）÷5=2000亿元。（实际发行的纸币量为4000亿元） 2、纸币的购买力=流通中需要的货币量÷实际发行量＝ 2000÷4000=0.5 此时1元钱的购买力为0.5元。 3、通货膨胀率＝（纸币发行量－流通中需要的货币量）/ 流通中需要的货币量＝（4000－2000）/2000=100%? 该题正确答案为B。;通货膨胀率＝;纸币升值率 = （基期物价水平—现期物价水平）/ 现期