高考新题型——阅读延伸.pptVIP

* 新高考阅读延伸题复习 2010年北京考试说明 从不同角度和层面对文本内容或形式的体察、阐发与评价。 基于知识积累和生活经验对文本意蕴的思考、领悟与阐释。 考查的两个重点： 1.读懂作者 2.读出自己 评分细则 8—10分：句意解说准确， 观点鲜明，有见解； 举例恰当、合理， 分析说理充分、深入； 语言通畅、有条理。 5—7分 ：句意理解基本准确，有观点；能举例，且基本合理，有结合例子的分析；语言表述准确，通顺。 1—4分 ：句意理解错误或不准确，无观点；不举例或举例不当，缺乏分析；语言不通顺，有语病。 句意理解是否准确是入类的关键； 拓展举例是否恰当、分析说理是否深入是升格的关键； 语言表达是否完整、有条理、简洁明了、通畅是得分的保证。 训练目标 审题细致，答即所问 答题规范，层次清晰 立足文本，观点明确 语言流畅，举例典型 审题细致，答即所问 1. 文中描写二峰“虽其势服于中峰，而岌然绝无阿附意”，请写出这句话的意思，并从下面三位古人中任选一人为例，谈谈你对这句话的看法。 （陶渊明、李白、苏轼） 2. 在农山之上，子路、子贡和颜渊各言其志。请从中选择一人之志，作出评价。 审题细致，答即所问 3. 当同乡人说回君“此荡子不顾家，乌足取”后，作者的一番言辞使同乡人“无以应