高考论语选读复习——诲人不倦.pptVIP

诲人不倦 如何理解有教无类？ 人无论出身贵贱，都可以接受教育。 人无论品行善恶，都能够进行教育。 人无论居住区域，都能够进行教育。 人无论亲疏，都要进行平等教育。 缺陷 孔子虽然主张人人都有受教育的权利，但他所说的“人”不包括占人类一半的妇女。“唯小人与女子不可教也”，孔子的三千弟子中没有一个是女性。我们不能要求两千多年前的孔子具有男女平等的现代意识，但孔子把妇女排斥在教育对象之外，则是他“有教无类”原则的一个极大的缺陷。 孔子为什么说绘事后素？ 孔子为什么说绘事后素？ 再好的画也是要画在洁白的底子上，礼要建立在仁义等德行之上，切勿舍本逐末。 教育学生做人要朴实，要以内在德行为务，少一些外在虚伪的花里胡哨的东西。 7.34强调“诲人不倦”；7.8却“则不复也。”即不能举一反三就不再教他。两者是否矛盾？ 7.34强调“诲人不倦”；7.8却“则不复也。”即不能举一反三就不再教他。 并不矛盾。“不愤不启，不悱不发”，强调学生首先需要积极思考，积极表达，只有在学生主动学习的基础上，老师才会对学生进行启发诱导。学生没有良好的学习态度的时候，他才“则不复也”。如果学生自身有求学之心，他就会诲人不倦。 生不学，则师不教；生要学，则师诲人不倦。 理解 子曰：述而不作，信而好古，窃比于我老彭 “述而不作”，是指孔子对删诗书、定礼乐、注易经、编春秋等六经文化的整理时，只是继承