人美版美术五上《小花铲》教案设计.docVIP

人美版小学美术第九册《小花铲》 一、教材分析 （一） 编辑指导思想 本课属于“设计·应用”学习领域。题目很小、很具象，主要是废旧材料的发现与运用。废旧材料都有一定的潜在利用价值等你去挖掘与创造，这个内容对于培养学生的创造性与增强环保意识是很有意义的。 铲子应有把（拿握的部分）、有斗（盛东西的部分），如何利用废旧物的自然形状与质地制作一个既实用又漂亮的小花铲，是需要一定的构思的。废旧物品材料一般为塑料包装瓶，一是因为这种材料好找；二是有一定的硬度，结实、防水；三是形状好利用，一般的瓶子有提手或瓶嘴；四是颜色鲜艳。当然还有许多其他材料可以利用，这需要去发现。 此课难度不大，但需要很好地构思，而且制作上有一定的困难：由于塑料瓶较硬又多是圆形的，剪开时容易伤手，所以此课放在小学高年级。 此课可结合游戏进行，体现小花铲内容的趣味性。 （二）教材版面分析 本课版面共分两部分内容： 第一部分主要是介绍材料——各种塑料瓶及工具。 第二部分是展示学生制作的小花铲。有的利用瓶的提手做小花铲的把，有的利用瓶嘴做小花铲的把，有的利用瓶上的槽做小花铲的把。小花铲的斗根据瓶子的形状决定，有的前面还剪了几个齿，具有挖的功能，就像铲车上的铲子。 （三）教学内容与目标 1.显性内容与目标 废旧物的巧利用。根据塑料瓶的形状，巧妙地制作成有趣味的、能用的小花铲。培养学生的创造意识与制作能力。 2.隐性内容与目标 培养学