人美版美术八上第五课《一版多色版画》教案1.docVIP

《一版多色版画》基于标准的教学方案设计 一、课题：一版多色版画 二、目标分解依据： 1、课程标准中的相关陈述： 采用易于处理的板材，通过画、刻、印等方法，印制版画作品。 2、基于标准的教材分析： 对版画知识与技能的学习，按照国家课程标准要求是中小学生必须学习的一项内容，通过了解不同版画种类的特点，和画、刻、印等方法的学习，逐步掌握不同版画的各种知识和技能。本节课是人美版教材第15册八年级第五课教学内容，属于“造型?表现”领域；是在第14册《单色版画》学习的基础上，通过对多色版画的学习，对版画进行进一步的了解。本课教材版面共分两大部分内容。第一部分介绍一版多色版画的种类及相关知识，并介绍一版多色版画技法的多种效果；第二部分通过两种不同的凸版区域一版多色版画的制作过程范例，简单明了地介绍了不同制版材料与不同印刷材料的一版多色版画的制作方法与过程。本课教材在编写上，目的在于引导学生对不同板材的认识和实验，逐步掌握多色版画的技能技巧，并能通过对色调的深入学习和处理，锻炼自己的动手能力和解决问题的能力。 3、基于学情分析： 学生在第14册《单色版画》的学习过程中，对单色版画的基础知识已经有了初步的了解和认识，通过练习已掌握了一定的制作方法和技巧，并积累了一定的制作经验，为本课多色版画的学习和创作奠定了一定基础。由于每个学生在认知水平、创作手法、熟练程度等方面的存在不同差异，教师应基于实际学情选择学习内容和方法，并对学生的学习表现程度作进一步分析，以便大部分学生能够在先前《单色版画》学习的基础上，对版画知识做进一步的了解和认识，并掌握一定的多色版画制作技法。 对于多色版画的基本知识和基础技法的学习，学生相对容易掌握，但对画面整体色调的把握、不同板材的处理，和自由的运用不同技法来表现多色版画，难度相对较大，成为本节课学生学习和掌握的难点。 4、学习表现程度 依据对上述内容的分析，可以确立学生通过对本节课内容的学习，学习程度应基本表现为： 学习内容 学习方式 学习表现程度 一版多色版画 临摹 初步掌握、掌握、熟练掌握 创作 独立、自由 评价 运用美术语言（构图、造型、色彩等）进行准确、比较准确的表述 三、评价方案设计 1、基于对实际学情的分析和了解，学生在七年级学过单色版画知识及相关制作技法，并已拥有了一定的制作经验。本节课目标的设计和制定是想通过对多色版画的学习，掌握一版多色版画的知识和制作技巧，能够透过对作品的观察和分析，进一步锻炼动手实践能力，进一步了解版画的艺术魅力。教学中注重过程性评价，教师应重在引导、点拨学生，让学生自己看图分析，自己归纳或小组讨论总结结论，能够根据所学知识进行独立制作一版多色版画作品和评价作品，培养学生的自主、探究、合作学习能力。 2、教师应引导学生学会运用美术语言进行评价，以自评、互评的方式，利用所学版画知识和制作体验，从构图、造型、色彩、制作技法等方面评价自己和他人的版作品。 四、学习目标： 1、学习一版多色版画的基础知识，初步了解中国传统木板年画的制作方法，感受中国传统民间艺术的魅力。 2、通过探究学习和实践操作，掌握一版多色版画（水性颜料）的制版和印刷方法，锻炼动手能力和解决问题的能力。 3、用学过的版画制作技法，临摹或创作一幅一版多色版画作品。 五、教学重点、难点： 1、重点：学习和掌握一版多色版画的制作方法和步骤。 2、难点：能够运用一版多色版画制作技法，进行自由表现多色版画作品。 六、学具准备： 吹塑纸、黑卡纸、夹子、水粉颜料、水粉笔、调色盘 七、课时安排：1课时 八、教学过程设计： （一）导入课题 提问： 1.请说说下面三幅画各属于那个画种，从材料和画法上有何不同? 2.再请说说你知道版画从印刷角度分几种? 3、板书课题：一版多色版画 4、媒体展示本节课学习目标。 （二）讲授新知 1、自主探究： 通过学生自主学习课本内容和对教师所提供版画作品的观察和理解，自主探究一版多色版画制作步骤，并大胆发表自己的想法。（鼓励学生通过讨论和自学的方式进行学习，通过初步探究了解一版多色版画技法） 通过学生探究学习情况反馈，教师归纳总结制作一版多色版画的步骤： （1）选材、构思 （2）构图、制版 （3）分段涂色印制 （4）修订、成稿 2、示范制作步骤 教师通过多媒体展示台为学生演示一版多色版画制作步骤，同时讲解过程注意事项。 （三）创作体验 请同学们以自己身边熟悉的事和物，根据自主探究所掌握的和教师所教制作技法，自选内容创作或临摹一幅版画作品。此间教师巡视辅导，并及时反馈和解决生成性的问题。 作业要求： 1、构图美观、大方、和谐 2、色彩搭配协调，对比鲜明 3、合作交流，共同体验 （四）展示评价 通过展示学生作品及创作过程，让学生体会美术创作带来的快乐和成功的喜悦，增强美术学习的