人美版美术四上《多姿多彩的靠垫》教学实录.docVIP

人美版第七册四年级美术 《多姿多彩的靠垫》 白脑包学校 杜 俊 2012年11月2日 《 多姿多彩的靠垫》---------执教人教学目标： 知识：了解靠垫的“设计”应从审美、实用、文化等方面去进行，并在学习中了解设计的基本知识和方法，能用对称式或自己喜爱的纹样设计、制作美观实用的，富有个性的靠垫。 能力：在学习中提高学生的设计能力，创新能力，并在欣赏与表达的同时眼和手的能力同时提高。 情感：在欣赏与制作中培养学生对生活、对环境的关注能力，激发起美化生活的强烈愿望。教学重点：教学难点：作品有个性，可结合设计者自己的文化修养。 教学准备：教师：课件、剪刀、色卡纸、纸等。 学生：剪刀、色卡纸、或颜料、油画棒纸等。 ? 教学过程： 一、谈话导入1、师：生：靠垫。 师：，、师：那你们家里都有些靠垫？师：家的靠垫都有种样，有种样我们今天就来学习多姿多彩的靠垫。 教师板书：多姿多彩的 二.教授新内容：老师给同学们准备了多的靠垫图片，想看吗？生：想。 师：你们要看，要从靠垫的形状、纹样、色彩、材料等方面来欣赏观察，找出特点。……….（是学生很概括的了解靠垫的纹样特点。） 1、师：同学想不？ 生：想 师：但是靠垫图样叫学生观察有什么特点生：两边都一样师: 这样图形沿某一条直线对折后两边完全重合的图形叫做——轴对称纹样。教师板书-轴对称纹样师：教师的纹样叫学生观察有什么特点？生：师：对了，象这样有两条以上的对称轴，转动角度，图形绕某一点旋转180度后与原来的图形完全重合的图形，叫中心对称纹教师板书-中心对称纹样）师：教师拿出一个不是轴对称图形也不是中心对称图形的纹样，叫学生观察。生：看不出有什么规律。 师：对了，象这样的样叫作自由纹样。师：你们观察好细心哪，太了不起了，老师为有你们这样的学生感到骄傲三．出示作业要求：教师巡视。师：在设计前老师要给你们强调以下几点： 1、确定自己喜欢的外形。 2、选择自己喜欢的任一种图案，设计一幅靠垫图案。 3、纹样设计方式自选。（中心对称、轴对称、自由式）师：好，你们开始靠垫吧。 四．作业展评，作品互评。 生：学生把好的作品贴到教师设计好的“靠垫坊”上。 师教师组织学生进行自评、互评。问：“老板”这里件“商品”你认为比较好？你想“买”那件？ 生：我认为那件好，画的比较细，上边的卡通形象我比较喜欢；我喜欢那件方的带条纹的，看起来比较抽象；我喜欢那件蝴蝶剪纸的……。 五．生活课堂，拓展。 师：你们设计的，过了做“老板”的，如果有条件的话，请你的家长把你设计的靠垫纹样制作成成品，可以送给自己的好友，那会更有意义。 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料