冀教版一年级下册《捞月亮》WORD教案之二.docVIP

25.捞月亮 教材分析 教 学 目 标 参考教案 个人教案 第一课时 一、情景引入 月亮在天上。有那么大群猴子，却从井里捞月，这是怎么回事呢?让我们读一该这篇有趣的童话故事吧。 二、学生借助拼音自由读课文。自由读、指名读、、？1－2自然段，思考：故事的起因是什么？请同学分角色读。 三、交流研讨 看到月亮掉到井里了，小猴子当时是什么心情？你用这样的语气读能不能表现出当时的情景？应该怎样读？（教师指导朗读） 四、二轮自学 自由地读第3-4自然段。怎么捞呢？??? 结果怎么样？ 五、交流研讨 学生复述3段，教师板书动词（爬上、倒挂、拉住、也倒挂、拉住、一只接一只、挂到井里头、伸手、捞） 六、质疑答疑 你们赞赏猴子们的做法吗？为什么？ 七、综合训练 1、 2、 三、重点指导下面的字： 　猴：左右结构，左边是反犬旁，右边是时候的“候”字少中间一竖。左右要写紧凑些， 　暖：后一笔是“捺”，不是“、”。 　倒：左中右三部分要写紧凑、匀称，{“”和“”都比中间部分长；中间部分的下面，是“土”不是“土。 　脚：中间的“去”高于两旁，“去”在几乎全字二分之一处起笔。’ 　接：右下的“女”写大些，托住上方的“立”。 四、学生练写，教师巡视指导。