冀教版二年下《加减法》教案.docVIP

加减法 教学内容 加减法（教材97页--98页） 教学目标： 教学重点 掌握整百数加、减整百数，几百几十加、减整百或几十的数的口算方法，并能熟练地口算。 教学难点 口算方法。21世纪教育网21世纪教育网 教具准备 小黑板、口算卡 教学过程 一、创设情境 师：上节课我们学习了整十加减整十的口算，现在检验大家一下，出示口算卡，学生口算。 师总结口算情况后说明这节课继续学习口算。 二、自主学习一共有多少个小正方体？ 1. 学生观察情景图，汇报发现的数学信息，教师板书：左边有500个，右边有300个。 2. 学生自己提出问题后自己列式试算。 （一共有多少个？右边比左边多多少个？要把信息和问题合起来说一说。） 3. 小组交流研讨后派组员板演。 4. 全班交流（板演学生讲解计算方法。） 5. 学生质疑总结整百加减整百的口算方法。 三、自主学习记事本 1. 学生观察记事本有哪些项目，明确剩余的钱数等于收入减去支出的钱数。 2. 学生提出问题自己列式，试着计算。 （1）第一、二天各剩多少元？ （2）两天一共收入、支出各多少元？ （3）两天一共剩余多少元？ 3. 小组交流提的问题，列式及算法。（派组员板演） 4. 全班交流。（板演学生讲解计算方法。） 5. 学生质疑。 6. 师生共同总结几百几十加减整百的口算方法。 四、专项训练： 98页试一试。 五、课堂小结 通过本节课的学习，同学们有什么收获？