冀教版五年级上册《现代诗二首》教学设计.docVIP

现代诗二首 教学目标: 1、知识与技能目标：学生有感情的朗读诗歌， 2、过程与方法目标：在自主、合作、探究中完成对文本的理解； 3、情感态度与价值观目标：体验诗中情感，受到美的熏陶和感染，培养乐观、坚强的高尚情感。 教学重难点： 反复诵读，感受诗歌的思想感情。 教学准备：理查德克莱德曼的《水边的阿狄丽娜》、多媒体作者简介资料 教学方法： 谈话、交流、情境教学 学法指导： 朗读、讨论、小组合作 教学时间：1课时 教学流程： 一、导入： 大家对残奥会相比感触颇深，那些我们健全人都很难达到的竞技难度，却让他们演绎的精彩激烈。我们还通过《大自然，你好》认识了身残志坚的张海迪……他们的生活有太多的不如意，但是在他们的行动和文章中，我们感受到更多的是他们对生命的珍惜、对生活的乐观。希望这节课能够让我们更加明确：人应该怎样面对生活。 板书：生活 二、初读课文，整体感知： 1、介绍作者：九十年代初，诗坛曾为一个人热闹过一段时间，这个人的名字叫做汪国真。汪国真的诗歌，在主题上积极向上，昂扬而又超脱。他的诗中不仅仅有青年人的生活，那种明白畅晓的表达方式也非常容易引起读者的共鸣，这些诗歌更表达了一种超然、豁达、平易、恬淡的生活态度。《我微笑着走向生活》是他第一首比较有影响的诗，在湖南杂志《年轻人》上发表，后被《青年博览》、《青年文摘》转发。 普希金，俄罗斯伟大的诗人、