第一单元 奇妙的生命现象(精简版).doc

第一单元 奇妙的生命现象 第一章 认识生命现象 第一节 生物的基本特征 一、我们身边的生物：现已经被人们认识的生物有200多万种，它们可分为植物、动物、微生物（真菌，细菌，病毒）等。 二、生物的生命现象（即生物的基本特征）： ①生物都有新陈代谢现象（能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内废物）； ②生物能够生长发育，由小长大；③成熟的生物个体能够繁殖后代；④生物都具有遗传与变异现象；⑤生物具有应激性，能对各种刺激做出有规律的反应；⑥生物能够适应所生活的环境并影响环境。 第二节 生物的生活环境 一、生物圈：有生物生活的圈层叫生物圈，具体来说包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。人们通常认为：生物圈的范围在海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间，但是绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内。生物圈之所以适于生物生存，因为它具备了大多数生物生存的基本条件：阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给。 二、栖息地：生物圈内生物生存、居住的场所称为栖息地。栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。 第三节 生物的探究方法 一、探究实验的步骤： 生物学的科学探究过程通常包括六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流，其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究计划为探究成功的关键，生物学探究采用的方法一般为观察法、实验法、测量法、调查法。 巴斯德实验：巴斯德实验中只选择一个变量（即实验变量）用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶成功的阻挡了细菌的侵入。巴斯德的实验证明了肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物来自于空气。 探究实验的注意事项：探究实验设计时尤其要注意遵循对照性原则和变量唯一原则。实验过程中需注意以下几点：（1）将相关的实验材料、用具等随机平均分组，目的是为了防止偶然误差；? （2）施加实验变量并设置对照组实验，此环节中要保证实验组与对照组的单一变量，其他因素完全相同；? （3）某些实验可能需要多次重复操作，目的是防止偶然误差。 （4）根据实验原理推测可能情况，并将所有可能的结果和结论一一列出。探究性实验回答的基本模式：如果可能出现什么样的实验现象，则说明相对应的实验结论。? 第四节 生物学的研究工具 一、显微镜的结构及功能： 1、镜座：支持、稳定镜身的作用。 2、镜柱：支持作用。 3、镜臂： 4、载物台：放置玻片标本中央有通光孔，有压片夹用于固定所观察的物体。 7、镜筒：。放在显微镜下观察的生物标本，应该，光线能透过，才能观察清楚必须加工制成玻片标本 3、(11东营中考)如右图是在显微镜下观察到的几何图形，要将图甲转换成图乙，载玻片移动方向和视野内的明暗变化是（ ） 左下方 变亮 B.左下方 变暗 C.右上方 变亮 D.右上方 变暗 4、(11东营中考)下表为“探究种子萌发的环境条件”实验设计，种子能萌发的培养皿是（ ） 培养皿编号 种子数量 种子所处环境（其他条件均适宜且相同） A 5 培养皿底部有湿润的滤纸或纱布，20℃ B 5 培养皿底部有干燥的滤纸或纱布，20℃ C 5 培养皿底部有湿润的滤纸或纱布，-10℃ D 5 水淹没种子，20℃ 5、(12东营中考)用显微镜观察洋葱表皮细胞时，第一次使用的目镜为5×，物镜为10×；第二次使用的目镜为10×，物镜为45× 。那么，第二次观察到的情况与第一次相比（ ） A.视野亮，细胞数目多 B.视野暗，细胞数目少 C.视野暗，细胞数目多 D.视野亮，细胞数目少 6、(12东营中考)正确地盖盖玻片是成功制作临时装片的关键。如下图所示制作临时装片时盖盖玻片的操作，正确的是（ ） 7、(12东营中考)下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（ ） 位置 黄粉虫 光照 温度 湿度 纸盒左半侧 20只 明亮 15℃ 适宜 纸盒右半侧 20只 阴暗 30℃ 适宜 A.左右两侧黄粉虫的数量可以不同 B.左右两侧都应保持30℃ C.左右两侧都应保持在阴暗环境中 D.左右两侧可以湿度不同 8、(13东营中考)调查是科学探究常用的方法之一。某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是（ ） A.都能自己制造营养物质 B.都能进行新陈代谢