冀教版六年下《圆柱的体积》教案.docVIP

测量圆柱体的体积 教学目标: 1．经历同桌合作，测量、计算圆柱物体体积的过程。 2．会测量圆柱物体的有关数据，能根据圆柱的高及直径或周长计算圆柱的体积。 3．能找到解决问题的有效方法，能表达解决问题的大致过程和结果。 教学准备： 学生准备：茶叶筒、直尺、两个三角板、足够长的细绳子(同桌两人准备一套. 教学预设: 师：同学们上节课我们学习了圆柱体的体积计算，谁来说一说知道圆柱的什么就能求圆柱体的体积，怎样计算？ 生1：知道圆柱体的底面积和高就能求出体积，用底面积乘高。 生2：知道圆柱体底面直径或半径和高，也能求出圆柱体的体积。先求底面面积，再用底面积乘高。 生3：知道圆柱体的底面周长和高，也能求出圆柱体的体积。先利用底面周长求出半径，再求底面积，最后求体积。21世纪教育网：21世纪教育网 师：同学们，请看这个茶叶筒，要求出它的体积应该怎么办？ 生：应该先测量出它的高，直径或周长。 如果有学生说出半径，可提示，测量直径比较容易，先测量直径，再算出半径。 师：好。现在同桌合作，用课前准备的测量工具，测量你们准备的2个茶叶筒的有关数据，测量的方法和数据最好不同，把数据记录下来。看谁的方法既准确又简便。 学生测量，教师巡视，及时指导。 师：我看同学们测量的方法很多。谁愿意把你们测量高的方法介绍一下？ 学生可能出现以下测量高的方法： （1）在茶叶筒的上底面圆周上确定一点，再在下底面圆周上找出