雇主评价专业学位研究生教育质量评估的必要指标.pdfVIP

里龙~;t徽研究 No.9 ,2013 2013 年第9 期 Heilongjiang Researches on Higher Educatìori Serial No. 233 总第233 期 雇主评份:专止学位研究生 教育质量评估的必要指标 刘培军1 ， 2 (1.广西大学科技处，广西南宁曰剧; 2. 上海师范大学教育学院，上海 2∞234) 摘要:专业学位研究生教育是培养辱基础、宽知识、强技能的应用型专门人才，人才培养取向须突出应用性实务性 特色性等特点，引入雇主评价就很有必要。无论从高等教育哲学、经济学，还是专业特性的视角，都可阐释雇主参与质量评 估的合理性与必要性。但在实践中，雇主参与专业学位研究生教育质量评估却非常稀缺，为引导雇主科学有效参与质量评 估，提出了雇主评价的三维度和三向皮，以期通过雇主评价引领专业学位研究生教育关注现实并提升其社会认可度。 关键词:雇主评价;专业学位;教育质量许估;维度与向度 申图分类号:G643.7 文献标志码:A 文章编号:1∞3 -2614(2013)09 -0121 -04 我国自 1991 年开始实行专业学位(professional 济学，还是高等教育学科与专业特性的视角，都可阐 degree) 教育制度以来，已基本形成了以硕士学位为 释雇主参与专业学位研究生质量评估的合理性与必 要性诉求。对这些理论基础做出分析和探究，可以 主，博士、硕士、学士三个学位层次并存的专业学位教 育体系[1) 。专业学位是针对社会特定职业领域的需 使我们更清晰地认识到在专业学位研究生质量评估 中引人雇主评价的合理性与必要性。 要，培养具有较强的专业能力和职业素养、能够创造 1.高等教育哲学的视角。约翰. s .布鲁贝克 性地从事实际工作的高层次应用型专门人才而设置 的一种学位类型[1) 。目标是培养掌握某一专业(或职 认为，在20 世纪，大学确立它的地位主要途径有两 业)领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较 种，即存在着两种主要的高等教育哲学:一种哲学主 强的解决问题的能力、能够承担专业技术或管理工 要是以认识论为基础，另一种哲学则以政治论为基 作、具有良好的职业素养的高层次专门人才[2) 。综观 础。基于认识论哲学思想的研究生教育质量观，在 当前我国专业学位研究生教育质量的评估取向与指 质量评价的指向上强调学术性，标准上强调内适性， 模式上强调精英教育。而基于政治论哲学思想的研 标体系，似乎与学术学位别无异样，忽略或者仅将社 会评价作为一项附加指标，是造成专业学位研究生教 究生教育质量观，在质量评价的指向上强调社会性， 标准上强调外适性，模式上强调外部需要[3) 。第二 育社会认可度低下的主要原因。对于大学教育输出 的结果，学生全面素质的评价，雇主的意见无疑是最 次世界大战后，大学开始由社会的边缘走向社会的 具说服力的。更何况是为培养高层次应用型专门人 中心，大学已陷人错综复杂的社会力量的网络之中， 才而设置的专业学位，其质量评估