冀教版历史七上《丝绸之路的开辟》教案.docVIP

第15课丝绸之路的开辟 教学设计 ● 教学设计思路 本节课教学内容从直观上看只是张骞两次出使西域、丝绸之路、班超出使西域等内容，但从政治看反映了国家的统一，从文明史的角度考察，反映了民族文化、世界文化的交汇。本课通过布置学生课前搜集与本课人物事件有关的历史资料，如历史人物的图片、遗迹，激发学生的兴趣，使学生对课本有一定了解，降低学习的难度；教学过程中，教师可精心设计恰当的问题，让学生自己归纳，培养学生分析问题的能力；通过指导学生绘制丝绸之路的地图，培养学生地理空间的概念。本节以教师引导为辅，学生自学为主。 ● 教学目标 （一）知识与能力 1．要求学生掌握张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路、班超出使西域等基本史实。 2．通过对于丝绸之路的文化内涵和在中西方交流史上的重要地位的认识，培养学生全面的认识和思考问题的能力；指导学生将历史事件置于特定的地理空间去认识和思考，培养学生初步的跨学科综合思维能力。 （二）过程与方法 1．通过阅读课本故事，或者学生自己收集的故事，引导学生评价张骞；通过对比，找出张骞和班超的共同的优秀品质，激发学生学习他们的优秀品质。 2．通过每一目设置问题，创设情境，让学生自己分析归纳，教师予以引导，培养学生的自学能力。 （三）情感态度与价值观 1．认识到丝绸之路开辟了中西交往的历史。在东西方经济文化交流中起了桥梁作用。 2．通过本课的学习，使学生