冀教版四年级上科学《第二单元　位置与运动》综合教案.docVIP

第二单元? 位置与运动 本单元引导学生在初步了解运动的形式基础上，进一步认识运动的状态。运动的本质是位置的移动，本单元从确定一个物体的位置开始，练习描述物体的位置，引导学生学习怎样确定物体是运动还是静止，最后学习判断运动着的物体的速度是快还是慢。训练学生解决实际问题的能力，培养学生良好的学习习惯及丰富的想象力和创造力，提高学生的动手能力。 本单元为“力与运动”单元的学习奠定基础。本单元包括“确定位置”、“做沙盘”、“动与静”、“快与慢”4课，前两课侧重位置，后两课侧重运动。 五? 位置与运动 教学目标： 科学探究目标：１、能选择参照物，并能准确地、定性地描述一个给定物体的相对位置（前后、左右、远近、东西、南北等）。２、会使用平面图，能在图上找到自己要去的位置。３、能根据从甲地去乙地的语言描述，画出相应的路线图，并按图设法找到相应的地点。４、能用一些表示方位的术语清晰地描述自己的位置。情感态度与价值观目标：１、?愿意把自己描述物体的方法告诉其他同学；并且愿意倾听别人是怎样描述物体位置的方法。２、?能够与本组其他同学合作共同做好各项活动。３、?对搜集各种各样的地图感兴趣，并发现他们各自的特点。科学知识目标：１、??能够说出要确定一个物体的位置需要有参照物、方向和距离。２、??能够说出通用地图的主要标识的功用。（东南西北，比例尺，一般标记等。）其他目标：１、?能