冀教版数学七上6.1《整式》教案.docVIP

6.1 整式（第一课时） 教学目标: 知识与技能: 1．理解单项式、单项式的系数、单项式的次数的概念； 2．能判断一个代数式是否为单项式； 3．会指出单项式的系数、单项式的次数。 过程与方法: 通过单项式、多项式和整式的概念，知道他们与代数式之间的关系和区别。 情感态度与价值观: 经历在具体情境中用代数式表示数量关系的过程，发展符号感。 教学重点: 单项式、单项式的系数、单项式的次数的概念。 教学难点:单项式、单项式的系数、单项式的次数的概念。 教学用具: 电脑， Powerpoint幻灯片， 实物展示台 教材分析: 人们对具体事物的认识，一般要经历从具体到抽象，在从抽象到具体，不断往复，逐步提高的过程。本节中，整式的概念、单项式的概念和次数，既是由数到式的抽象与升华，又是以后学习同类项，整式加减，乘除等知识的基础。同时也为以后学习分式运算、一次方程和函数等知识奠定了基础。另外，通过以往学习的经验，学生对单项式、单项式的系数、单项式的次数等概念的理解和掌握都有一定的难度。更重要的是通过单项式的系数的不同表现形式的教学，培养学生的符号意识和有条理地思考和语言表达能力 。 教学方法: 讲练结合法 课时安排: 2课时 第一课时教学过程设计 环节 问题与情境 师生行为 设计意图 设 问 题 情 景 活动1：（出示幻灯片） 请根据下列情境书写代数式： 1．一辆汽车以60千米/时的速