冀教版数学三上《加、减法》教学设计2.docVIP

加、减法 教学内容：P12~~P13 教学目标： 在解决用电问题的活动中，经历自主尝试并与他人交流三位数退位减法的计算过程。 会计算三位数退位减法。 感受数学学习的乐趣，体会数学在日常生活中的应用。 教学重点： 三位数退位减法的计算法则。 教学难点： 解决连续退位问题。 教学过程： 一、复习 1口算。（用口算卡片出示） 80－7＝　　　35－8＝　　　63－4＝　　　26－7＝　 42－5＝　　　43－6＝　　　32－9＝　　　65－9＝ 2竖式计算。（学生板演） 54－27＝　　79－37＝　　65－26 计算后提问：笔算减法个位不够减，怎么办？ 二、教学新课 1出示P12情境。 师生谈话，了解电表的用途。 （1）读出电表上的数。 （2）红红说：“张力家5月份的用电数是133”，你知道张力是怎么算的吗？ 先独立思考，然后小组讨论，集体交流。 2请你试着计算一下6、7月份的用电数。 3交流尝试计算的结果。重点指导：504-335时，需连续退位，个位不够减从十位退一，而十位数是0，则需先从百位退1。 4学生独立完成统计表。 5根据表中信息，自己提出加减问题并解答。 三、练一练 P13?? 1、2、3 四、挑战自我 哪个图形表示的数大？ （1） ○+125=□+120?? ○（? ）□???? （2） ▲-78=■-70?? ▲（? ）■ 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案