冀教版数学五下《用角度描述物体方向》WORD版教案.docVIP

用角度描述物体方向 教学内容：冀教版《数学》五年级下册第18、19页。 教学目标： 1.知识与技能：经历读平面示意图，用角度描述物体所在的方向的过程。 2.过程与方法：能读懂简单的平面示意图，会测量角并用角度描述物体所在的方向。 3.情感、态度与价值观：体会用平面示意图表示事物和用角度描述物体方向的作用，发展学生的空间观念。 课前准备:示意图课件，学生每人准备一个量角器。 通用教案 个性化教案 教学环节 教学预设 一、问题情境 师生谈话。由火车站周围都有哪些服务设施引出教材中的示意图。 师：在日常生活中，火车是人们出行的主要交通工具。所以火车站南来北往的人特别多，为了给旅客提供方便，在火车站的周围都会设置一些服务设施。谁能给大家说一说在火车站周围都有哪些服务设施？ 指名学生回答，学生能说多少说多少。 二、读示意图 1.课件呈现教材中的示意图，让学生观察，并交流火车站广场周围主要有哪些服务设施。 师：老师这里有一张某火车站广场周围主要服务设施示意图。 出示课件。 师：观察示意图，看看这个火车站广场周围主要有哪些服务设施？ 给学生一点时间观察示意图，再交流。如果有的学生说出服务设施的方向要给予表扬。 2.提出“以中心花坛为观测点，你能说出这些设施所在的方向吗”让学生观察、交流。如果学生描述有困难，教师可以作为参与者给予提示。如：出站口、托运处都在花坛的东北方向。 师