冀教版语文七上《露》教案.docVIP

露 教学目标： 知识与能力：了解本诗作者；本诗特点：优美、形象、凝练的语言；象征手法。 过程与方法：朗读背诵法，了解诗人所抒发的感情；联想想象法，领悟诗的主旨。 情感态度与价值观：任何物体都有其存在的价值，就像李白所说的那样：“天生我材必有用”，不要妄自菲薄，要树立正确的人生观、价值观。 教学重点：1、学习象征手法；体会诗语言优美、形象、凝练的特征。2、通过朗读、分析，体会诗蕴含的象征意义。 教学难点：对诗语言优美、形象、凝练语言的体会。 教学用具：多媒体 教学时间：一课时 过程 教师活动 学生活动 设计意图 导入 同学们，你见过露珠吗？根据你的了解露珠有什么特点，今天我们看作者田晓菲是如何看待露的？ 28、露（板书） 学生各抒己见，发表观点 创设情境，使学生感受露珠的美好 学习目标 出示课件：学习目标 指定一生朗读学习目标 使学生明确学习目标 介绍作者 田晓菲：四岁接触文学，十四岁从天津十三中学直接升入北京大学西语系，读英美文学专业。2000年开始在哈佛任讲师。之后有诗集五本。 指定一生朗读作者简介 以作者的经历激励学生少年立志 听课文 师范读《露》两遍 生第一遍听读诗歌，第二遍小声跟读诗歌 通过听读使学生整体感知诗的大意 师讲解诗歌第一节 1、师读出诗的节奏 2、师读出重音 3、师分析什么此处重读，为什么此处停顿，这样体现作者怎样思想感情，诗的内涵 生边听讲解，边回答