北京版五年下《条形统计图》教案.docVIP

条形统计图 教学目标： 认识条形统计图，理解一个单位长度表示多个数量。 2学生能够独立画出条形统计图。 通过收集，整理活动，进一步体会统计在实际生活中的作用。 教学重难点：学生能够独立画出条形统计图。 让学生经历和体验统计的全过程 教学过程： 一、谈话引入我们已经学习了很多有关统计表和统计图的知识，你能说一说你都知道什么吗？（学生回忆学过的有关统计的知识。） 二、探究新知 课前我们已经调查了我们四年级各班近视人数的情况，因为是分小组调查的所以请小组来汇报调查结果。 四年级近视人数统计： 一班10??? 二班8 三班7???? 四班12 请小组组长说一说是如何调查的，比较出一种既简单有较准确的方法。 订正调查的数据，并把准确的数据填入统计表中。 学生独立在书中填完整统计表。 填完后订正。 4.我们如果用学过的条形统计图来表示就更清楚了，你们想试一试吗？ （1）观察统计图，你发现来出这个统计有什么要注意的吗？ 回答：统计图中的一个单位长度表示的数量是2个人。 （2）请同学们自己试着画出这个条形统计图。（学生独立完成统计图。） （3）在实物投影下订正，及时表扬画的比较准确的同学，应提醒学生一个格表示2个人。如果画到单人数时应该怎样画呢？ 看着条形统计图回答问题： （1）哪个班级同学近视人数最多？ （2）从这项统计结果你有什么感想？ （3）你