校长的报告听后心得.docVIP

校长的报告听后心得 校长的报告听后心得 《把自己种在语文里对读、背、写的实践》心得体会 2015年5月19日，我有幸与全县教师来到北关小学，聆听保定市高新区小学吴金程副校长的报告《把自己种在语文里对读、背、写的实践 》。这使我深深地感受到自身的认知能力和业务知识水平的不足，下面我将自己的心得体会总结如下： 首先，本次报告会留给我印象最深的是吴老师提到的语文教学宏观框架，这幅框架图体现了以人为本的教育理念，并指出了：语文教学就是提高孩子语言事物相互转化水平的过程。也是 提高听读、默读、朗读、诵读的水平； 提高体验、构思、表达的水平； 把经历变得鲜活，记忆变得清晰，想象变得丰富，思想变得深刻，意志变得坚定，感情变得真挚。 其次，吴老师对阅读、积累、写作这三个方面的教学及理解进行了如下分享： 一、爱上阅读。 这运载人类灵魂的马车，是多么节俭。 现代，人的定义应该是：一种追求精神并从精神上获得愉悦的动物，这种动物是需要修炼的,而修炼的重要方式或者说是重要渠道,便是对图书的阅读。 新小学语文课程标准中对阅读的要求： 少做题，多读书，好读书，读好书。 美国教育专著《朗读手册》中阐述了对阅读的认识： 阅读定律一：人类是喜欢享乐的。 阅读定律二：阅读是积累渐进的技能。 吴老师的实践本文由论文联盟http://www.LWLM.Com收集整理活动分享： 1、课前三分，美文共享。 2、出声朗读，享受阅