北京版数学三上《口算乘法》教学设计.docVIP

口算乘法 1、2页例1、2。 教学目标： 1.知识目标：使学生进一步认识乘法的意义，掌握一位数乘整十、整百、整千数以及一位数乘两位数（积在100以内）的口算方法，能够比较熟练地口算。 2.能力目标：培养学生的类推能力，鼓励算法多样化。 3.情感目标：使学生在原有的基础上得到发展，让学生获得成功的体验，树立学好数学的自信心。 教学重点：掌握“一位数乘整十、整百、整千数”的口算方法。 教学难点：理解“一位数乘整十、整百、整千数”的口算乘法的算理 教学过程： 一、复习乘法的意义。 口算：7×8 9×4 5×6 列式计算：2个3是多少？ 9个2是多少？ 口答：1.50、60、120各是几个十？ 2.500、600、700、3000各是几个百？ 3.6000、9000各是几个千？ 4.3个十、5个十、12个十、20个十各是多少？ 5.4个百、12个百、30个百各是多少？ 6.2个千、5个千、8个千各是多少？ 刚才我们复习了很多的旧知识，这些知识将会帮助我们学习新的知识。 二、主题图（感受乘法在生活中的实际意义）。 主题图一 1.通过观察你都了解了哪些内容（获取了哪些信息），可以提出什么问题？ 2.明确：四二班一共有多少人？ 需要用乘法来解决 主题图二 1.想知道6块黑板一共有多宽，有什么更好更简便的办法。 （先测量一块黑板的宽度，再用乘法计算） 2.乘法在生活中无处不用。 三、新授