第二次教案检查情况反馈 .docVIP

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  • 2017-06-04 发布于广东
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第二次教案检查情况反馈 .doc

  第二次教案检查情况反馈 [第二次教案检查情况反馈]第二次教案检查情况反馈2010-5-12本着进一步扎扎实实改进和规范教师的教育教学行为,强化常规,督促教师平时备好课,教务处于5月11号晚自修组织各备课组长,对全校课任教师的教案,进行了全面检查和评议,第二次教案检查情况反馈。现将检查和评议结果,反馈如下。一.总体情况因迎接13周市教研院的调研,绝大部分教师在思想认同上都形成了共识,都非常重视,我们可以感受到本次的教案检查,引起了广大教师们高度重视。总体质量好于以前。2.情况反馈(1)未交教师:(名单另见)(2)绝大多数教师备课认真,教案结构比较完整,内容详实,条理清楚。教学目标、教学过程,层次清楚,能按照学校要求进行备课。尤其难能可贵的是,部分老教师书写认真,教学严谨,态度认真、其精神尤为称道,如:陈庆康老师、谢颖老师、陈秀娃老师、王小红老师等,还有陈美意老师的教案设计有创意,重点内容用彩笔突出,每个教案后均能写教学反思,长者几段心得,短者也有一两句话总结,还有林元培老师、金秀青老师也有许多教学反思,教案《第二次教案检查情况反馈》(..)。谢尚悦老师严格按照学校规定的几个步骤书写,教学过程能体现一题多解、多题一解、引申归纳对学生的学习能力的提升很有帮助,王少梨老师还有板书设计说明等,也有部分年轻教师教案各个要素详尽,教学过程叙述详细,自我要求严格认真备课,部分教师实现了在电子版本教案基础上体现了二次备课。但也有少数教师,由于认识上的问题,没有按照学校要求来备课,学校明确要求的各教学环节有严重缺漏,甚至有应付了事的痕迹。如:老师上交的备课本只有一个教案。(2)问题反馈1、部分学科,部分教师的教案,仅仅体现课堂知识点的简单罗列,没有体现课堂教学过程中的师生互动设计要求和过程。2、高三教师在这个阶段复习以练习课训练课为主,是合理的;但部分高一高二教师的教案夹带大量的练习。(如:等)3、很多老师缺少板书、课堂小结,教学后记和对学生的下节课相应预习要求等环节。 第二次教案检查情况反馈2  第2篇 幼儿园第二学期园务工作计划   〖预览〗幼儿园第二学期园务工作计划(一)  一、 指导思想:  全面贯彻党的十八届四中全会精神,以教育局、托幼办2015年工作内容与要求为指导,立足园情师情加强实效性园本培训,积极推行“网格化管理”,尝试实践“自主性学习”研究,深化“减负增效”管理思想,推动一园二址课程建设与保教工作规范实施,力促园所稳步有序发展。  二、 工作目标:  1、保教研究,关注课程实施中的专题培训,以自主学习研究为聚集,促教师课程教育观觉醒。  2、保健管理,以常态为目标强抓蹲点指导,以微格研究为抓手,促幼儿点心环节规范操作。  3、队伍建设,以日常问题培训抓解决对策,以积分制管理为手段,促教师自主学习和研究。  4、园务管理,建立网格化管理的覆盖落实,以组室文化创建为重点,促团队和谐氛围营造。  三、主要工作与措施:  (一)保育和教育工作:  1、课程建设。  (1)调整幼儿园课程实施方案。  (2)调整各类保教制度。  (3)案头资料减负增效。  (4)发挥资源库实效。  2、教研组建设。  (1)组长的指导培养。  (2)组室研究深入  (3)年级组长协作。  3、教学实践与研究。  (1)通过大组引领、小组实践为主要方式开展“自主性集体学习活动设计与实施”的专题研究。  (2)以课程组为阵地,尝试开展“集体学习活动中幼儿自主发展评价”的研……第二次教案检查情况反馈3  第3篇 第二学期保健工作计划   〖预览〗第二学期保健工作计划  一、指导思想  本学期卫生保健工作继续以《xx市儿童保健工作常规》为要求,以xx区儿保所工作目标为指南,围绕《幼儿园工作计划》,落实幼儿园新发展规划中卫生保健的工作目标任务,坚持学习与实践相结合,开展好各项保健工作,促进园卫生保健工作质量的稳步提高,确保每个孩子在幼儿园健康、快乐成长。  二、主要问题  1、一园两部人员较多,在管理上还要进一步理顺和加强。  1、两大员工作日趋规范,但在具体环节的操作细致性还有待加强,在日后要加强检查的深度和力度和出现问题的连续性检查。  2、传染病的防控越来越严峻,重点梳理传染病防控各个环节,加强预防性消毒的工作,规范各种标示和放置,检查各项操作的具体执行情况,加强对教职工的培训、对家长的宣传、对幼儿的教育。  3、保研活动的培训更应针对问题进行研讨,结合教学工作重点细化培训环节,注重培训前的思考,有序地扎实推进保育细化工作。  4、对于老师书写的各类保健资料中的问题,加强和老师的沟通,对新教师进行相关书写内容的培训,提高保健资料的质量。  三、工作目标  1、总结经验,形成规范有序、运行流畅、适宜有效的保健工作管理网络及管理机制。  2、促进

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