北京课改版语文九上《百合花》教学设计.docVIP

《百合花》教案 茹志鹃 一、 教学目标： １、　　 学习以小见大的表现手法 2、 学会用心理活动、典型细节来刻画人物形象 二、 课时安排：一课时 三、 过程 1、 展示教学目标 2、 介绍作者及写作背景 茹志鹃，女，1925年参加新四军，1955年转业到作家协会上海分会，任《文艺月报》编辑。1958年3月，在《延河》上发表了著名作品《百合花》，标志着她艺术风格开始形成。这篇“没有爱情的爱情牧歌”，曾被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇作品，赞赏这篇小说具有清新俊逸的艺术风格，是“静夜的箫声”。 《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，各那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。 3、 学生阅读作品，梳理文脉 师：文章写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？ 生：“我”、小通讯员、新媳妇 生：送“我”去前沿包扎所、借被子、通讯员员救人牺牲，新媳妇献被子 师：好.下面谁能来概括一下本文的主旨？ 生：（短暂讨论）“那条枣红底色上洒满百合花的被子，这象