北师大一年上认识整时参考教案.docVIP

认识整时 教学目标 1．通过多媒体创设的生活情境，让学生学会认识整时。 2．知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格。 3．帮助学生初步建立时间概念，培养遵守时间的好习惯。 4．培养学生的观察能力。 教科书第91页练习十六的第1、2、3题。 多媒体课件、大钟面、小钟面、钟面头饰。 教学设计 导入 1．小朋友们，今天老师给大家介绍一位新朋友。瞧，他来了！ 2．这就是今天我想给大家介绍的新朋友──嘟嘟。 3．嘟嘟的床头放着什么呀 4．今天我们和嘟嘟一起认识钟表 认识钟面 1．做钟面。 a． b．请参照屏幕上钟面的样子，四人一组，分组做一个钟面。比一比，哪一组做得最好看。谁愿意帮老师做一个？ c． ◆又短又粗的针叫时针，又细又长的针叫分针。 ◆还有12个数，我们来数一数。 （课件中时针、分针、12个数、12个大格分别闪动。） 2．说钟面。 a.四人一组，拿着你们做好的小闹钟，互相说一说钟面上都有些什么。 b．12个数、12大格，它们组成了一个漂亮的钟面。 c．哪一组同学认为你们做的钟面最漂亮？举起你们的钟面给老师欣赏一下。 1．认识。 a．嘟嘟的小闹钟响了很长时间了，你能说说现在是几时吗？你是怎么知道的？ ◆短短的时针指着几？ ◆教师小结：分针长长指12，时针指7就7时7时的钟面） b．7时了，嘟嘟还在睡懒觉，再睡下去，他会迟到的！快告诉他现在几时了。 c．8时。） d． 2．巩固。