北师大版一年级上册《搭积木》WORD教案 1.docVIP

搭积木 教学目的： 1. 使学生进一步体会加减法的含义，学习20以内不进位加法和不退位减法。 2. 通过情境，使学生感受教学与日常生活的联系，进一步体会20以内数的顺序及用数位意识。 3. 初步学会在合作环境中自主学习计算，体会计算的多样化。 教学重点、难点： 由搭积木来体会加减含义，进一步巩固数位关系。 教学准备： 每组20块规则积木，碰碰车的发条。 教学方法： 小组合作与个人思考相结合，抓问题，重技能形式。 教学步骤： 一、 教学时先让学生从学生熟悉的生活情境入手，让学生玩积木，两人20块积木，学生最想玩的是积木增减游戏，可以用石头剪子布或其它方法，让学生尽情玩，一边玩一边说“再放＿块或拿走＿块” 。 1. 你在玩积木时发现什么数学问题？ 在初次玩时学生是没目的的，有问题后学生才发现其中也有数学问题。 再放＿块 多 ＋ 拿走＿块 少 － 2. 根据发现，自己再玩积木。 第二次玩积木是学生对加减认识的巩固，但对其计算能力及技巧是己知的再呈现，而其中的对手进步是进一步学习的动力。 二、 1. 14＋5＝＿ 17－6＝＿ 你怎么算的？ 有了两次合作机会，这次学生思考更能有独特见解。 例：（1）14＋5＝19 （2）14＋5＝19 1个十，4个一，加5个一等于1个十，9个一等于19 2. 比一比谁算得快